1
מהלך רשותי פדגוגי
פותח מחוון למורה ולתלמיד ברוח הייחודיות הבית ספרית:המחוון מהווה כלי פיתוח תהליכי למידה, הוראה, הערכה עלבסיס ערכי היהדות , תוך שילוב שלושת סגנונות החשיבה: יסוד אנלטי, יסוד יצירתי יסוד מעשי ותהליכים רפלקטיביים
2
מהלך רשותי ארגוני
פרוייקטים חינוכיים לעידוד חדשנות חינוכית: נבנתה מערכת גמישה לפיתוח תהליכי הוראה למידה רב תחומיים
על פי המודל הסנגולרי בכיתות ז' ספייסלאב. תלב"ס שנפתח סביב חקר נרטיבי .
כל שכבה תעסוק ב- כיתות ז- זהות אישית ( עבודות שורשים ). – כיתות ח- מחוזק להשפעה
על פי המודל הסנגולרי בכיתות ז' ספייסלאב. תלב"ס שנפתח סביב חקר נרטיבי .
כל שכבה תעסוק ב- כיתות ז- זהות אישית ( עבודות שורשים ). – כיתות ח- מחוזק להשפעה
3
מהלך רשותי קהילתי
למידה מותאמת במקצועות הליבה מבוססת ע"פ חוזקותיו של הפרט תוך מיפוי צריכיו בהביט: היצירתי, המעשי, והאנליטי
4
מהלך רשות
לימודי קודש ברוח האינטלגנציה המצליחה דרך התבוננות במעשה היו יומי, תובנות מסדר גבוה וחשיבה מתסעפת. עתיד להיבנות בית מדרש ברוח זו- מרחב לימודי שיקנה כלים לקשיבות נוכחות והתבוננות פנימית רפלקטיבית. כלים אלו יוטמעו גם באמצעות המחנכות בשעורי חברה וכישורי חיים
5
מהלך רשותי נוסף
סיורים לימודים המובנים באופן ספירלי על פי שכבות גיל ומבנים התפתחות בשייכות של הלומד לארץ ישראל מחד ומאפשרים התבוננות רב מימדית ורב תחומית בסביבה הטבעית שילוב בין : גיאוגרפיה , גאולוגיה , אקולוגיה , היסטוריה , טופוגרפיה , ביולוגיה וזיאולוגיה
