1
מהלך רשותי פדגוגי
גישת פיתוח החשיבה מסדר גבוה –
יישום הוראה עתירת חשיבה בכל תחומי הדעת המפתחת הבנה וביקורתיות.
יישום הוראה עתירת חשיבה בכל תחומי הדעת המפתחת הבנה וביקורתיות.
2
מהלך רשותי ארגוני
הפעלת מרחבי למידה מעוררי השראה המפתחים מיומנויות, כלים ושגרות חשיבה, בהם מתנסים התלמידים בתהליכים של פתרון בעיות, קבלת החלטות, תכנון ובחירה. ב"מרכז חלל ואסטרונומיה" עוסקים בחקר וגילוי, ב"חדר משחוק" מתרגלים חשיבה אסטרטגית, ב"בינת הלב", ב"הכיתה המאפשרת" וב"מועדון החשיבה" מפתחים אינטליגנציה רגשית, מיומנויות רטוריקה ושיח.
3
מהלך רשותי קהילתי
גישת המענה הדיפרנציאלי לפרט –
בניית מסלולי התפתחות אישיים, הנקבעים בשיתוף הלומד והוריו, המשלבים הערכה ומשוב מקדמי למידה ומטפחים את המצוינות האישית.
בניית מסלולי התפתחות אישיים, הנקבעים בשיתוף הלומד והוריו, המשלבים הערכה ומשוב מקדמי למידה ומטפחים את המצוינות האישית.
4
מהלך רשות
גישת השותפות החינוכית והמעורבות החברתית-
חינוך לשותפות ולמעורבות חברתית קהילתית פעילה, בביה"ס ומחוצה לו, תוך טיפוח שייכות וחינוך לערכי אהבת האדם והארץ.
חינוך לשותפות ולמעורבות חברתית קהילתית פעילה, בביה"ס ומחוצה לו, תוך טיפוח שייכות וחינוך לערכי אהבת האדם והארץ.
5
מהלך רשותי נוסף
גישת הראייה ההוליסטית של הלומד-
קידום הראייה ההוליסטית של הלומד באמצעות תהליכי הכלה והשתלבות מיטביים על הרצף הלימודי, ההתנהגותי, הרגשי והחברתי.
קידום הראייה ההוליסטית של הלומד באמצעות תהליכי הכלה והשתלבות מיטביים על הרצף הלימודי, ההתנהגותי, הרגשי והחברתי.
