1
מהלך רשותי פדגוגי
בנייה ויישום של מערך תכנים להוראה המקדמות אוריינות רגשית בקרב התלמידים והכוונה לנתינה במעגלי החיים :נתינה מול עצמי, נתינה מול משפחתי, נתינה מול חבריי לכיתה , נתינה מול המורה ומול ביה"ס
נתינה מול הקהילה.
נתינה מול הקהילה.
2
מהלך רשותי ארגוני
הקמת קהילת מורים לומדת : פיתוח משותף של כל צוות המורים בפרקטיקות ותכנים לטיפוח המיומנויות הרגשיות התומכות בהטמעת ערך הנתינה והערבות ההדדית .
3
מהלך רשותי קהילתי
בניית פלטפורמות ארגוניות לביסוס תרבות של נתינה בבית הספר : יצירת מערך מובנה של שגרות ופרוייקטים (קיימים וחדשים) בתוכנית בית הספר לפיתוח והטמעה של ערך הנתינה (התמקדות בכל מעגל למשך חודשיים בשנה ).
4
מהלך רשות
יצירת מעורבות אקטיבית של ההורים בהטמעת הייחודיות : הורים מעורבים יותר בלמידה של ילדיהם ומשמשים כשותפים מלאים להטמעת המיומנויות הרגשיות שהוגדרו בתוכנית.
5
מהלך רשותי נוסף
הדגשת הייחודיות של בית הספר כבית ספר תלמוד תורה : ביצוע תהליך עומק של מיתוג ביה"ס במרחב העירוני והבחנתו משאר בתי הספר הדתיים בעיר.