רשות:
מחוז:

צפון

רשות:
שם המנהל/ת:

עאידה אבו גאבר

שלב חינוכי:

יסודי

סוג פיקוח:

ערבי

סמל מוסד:

418277

אלמנאר, כפר קאסם

שם מנהל/ת ביה"ס:

עאידה אבו גאבר

סמל מוסד:

418277

מחוז:

צפון

רשות:
סוג בי"ס:

ערבי

צרו קשר:
מהי התפיסה החינוכית שלנו?
אנו מטפחים חדשנות תוך כדי שימוש במגוון רחב של שיטות הוראה ולמידה המסייעות בטיפוח סקרנותו ופעלנותו של הבוגר בעולם משתנה במהירות. דרך טיפוח היצירתיות אנו מפתחים בלומד חשיבה מסדר גבוה, המכוונת אותו להתמודד עם המציאות המשתנה במגוון דרכים ובשלל פתרונות המקדמים את היכולת להתמודד עם שינויים.
——
כיצד באה התפיסה החינוכית שלנו לידי ביטוי בעקרונות פעולה?

1

זיהוי חוזקות לימודיות, רגשיות וחברתיות – למידה מתוך כישורים וסקרנות, ובחירה מתוך מגוון חדשני ורחב של תחומי ענין.

2

למידה חווייתית התנסותית – המאפשרת להסיק ולפתח פתרונות יצירתיים.


3

למידה רב גילאית, רב תחומית וקהילתית המטפחת חדשנות ויצירתיות ומייצרת שיתופי פעולה.
מהם המהלכים שעשינו כדי לממש את עקרונות הפעולה?
1

מהלך רשותי פדגוגי

הוראה חדשנית לגיל הרך – באמצעות שיטה פדגוגית, גלובאלית, חדשנית, מובנית ורב שלבית המונחית על ידי משרד החינוך..

2

מהלך רשותי ארגוני

שת"פ עם בי"ס "שמעון פרס" בראש העין – חלון הזדמנויות להיכרות עם תלמידים ותרבויות אחרות – ושילוב פרוייקטים מגוונים: חונכות תלמידים, חלל וצמצום פערים.

3

מהלך רשותי קהילתי

טיפוח אינטליגנציות מגוונות:
עיתונאי צעיר, סופר, שף, צלם, ספורטאי, ממציא, צייר, חקלאי, מוזיקאי – לצד טיפוח רוח התחרות כגון: איות בשפה האנגלית: "Spelling Bee"
4

מהלך רשות

דגש על סדירויות רגשיות וחברתיות בביה"ס, כמנוף להישגים לימודיים כגון: אמנות, ליטוף חיות, תיאטרון בובות, בבליותרפיה ועוד, בשילוב מרחבי למידה חדשניים ויצירתיים הכוללים צמחייה, גידולים אורגניים וגן אקולוגי עם בריכת דגים.

5

מהלך רשותי נוסף

"שולחן עגול שבועי " – פתיחת ערוצי דיאלוג בלתי פורמאליים בין מנהלת ותלמידים, להעצמה אישית, העלאת מוטיבציה וטיפוח אקלים בית ספרי מיטבי.