רשות:
מחוז:

צפון

רשות:
שם המנהל/ת:

ערין מג'דוב

שלב חינוכי:

יסודי

סוג פיקוח:

ממלכתי

סמל מוסד:

219113

אלשריף, טמרה

שם מנהל/ת ביה"ס:

ערין מג'דוב

סמל מוסד:

219113

מחוז:

צפון

רשות:
סוג בי"ס:

ממלכתי

צרו קשר:
מהי התפיסה החינוכית שלנו?
מעניקים לתלמידים.ות תחושת ערך ומסוגלות למימוש הפוטנציאל האישי, הלימודי והחברתי. מאפשרים המרחב, הכלים והתמיכה להתקדם ולהתפתח, והצטיינות עצמית. הבוגר לומד עצמאי המסוגל לשלוט בידע מגוון ובין תחומי, יודע לאתר וליצור את הידע הרלוונטי עבורו, לפרשו, לנתחו, וליישמו כדי לקדם עשייתו . בוגר היודע להשתמש בטכנולוגיות מידע ותקשורת למגוון צרכים ומטרות לימודיות ואישיות, סקרן בעל גמישות מחשבתית המסוגל להעריך ולפתור בעיות בדרך יצירתית.
אנו מפתחים דמות בוגר שיכול להתמודד בהצלחה עם אתגרי המציאות החדשנית והמשתנה בעידן הדיגיטלי של המאה ה- 21.
כיצד באה התפיסה החינוכית שלנו לידי ביטוי בעקרונות פעולה?

1

מצויינות – הטמעת השאיפה לשיפור מתמיד אצל התלמיד והמורה

2

שיתופיות – יצירת תרבות של למידה שיתופית בצוות המורים ועידוד שותפות אקטיבית עם ההורים והקהילה

3

דוגמא אישית – ביה"ס רואה בצוות המורים את המנהיגים החינוכיים אשר יובילו את התהליך ושמים במרכז גם את פיתוחם המקצועי והאישי ועיצובם כמודלים למצוינות עבור התלמידים.
מהם המהלכים שעשינו כדי לממש את עקרונות הפעולה?
1

מהלך רשותי פדגוגי

למידה והעמקה של תחום הייחודיות ועיצובו בהתאמה לביה"ס : התקיים תהליך פיתוח בצוות הייחודיות, במליאות המורים, בצוות מוביליות, בצוות המחנכות ובהשתלמות מוסדית שנבנתה בהכוונה מדוקדקת של צוות הייחודיות .
2

מהלך רשותי ארגוני

שילוב מיומנויות וערכים של הייחודיות בפדגוגיה ובחינוך החברתי : שיעורי חינוך מוקדשים לקידום ערכי הייחודיות בדרך של התנסות חוויתית . נבנה מערך סדנאי למחנכות להובלת התהליך .
3

מהלך רשותי קהילתי

פיתוח סביבות למידה – נבנה מתחם ייחודי לתלמידי א-ב הקרוי "גן הפלאות" ואשר מבטא את הערכים החינוכיים שמקדמת הייחודיות בבית הספר.
4

מהלך רשות

הערכה של התלמיד והמורה : הוגדרו מיומנויות וערכים מתחום הייחודיות בתעודה של התלמיד . כמו כן המורה מוערך בשיחות משוב עם המנהלת על ערכים נבחרים. הנחתנו היא שכאשר מעריכים ילד (או מורה ) עפ"י פרמטרים מסויימים הוא מתחיל לבנות את זה בתוכו.
5

מהלך רשותי נוסף

חיזוק החיבוריות והציוותיות דרך הטמעה של ערכי הייחודיות בקרב המורים כדי לייצר צוות מחוייב לבית הספר, פרואקטיבי ובעל תלות הדדית גבוה