רשות:
מחוז:

צפון

רשות:
שם המנהל/ת:

קהת בר חמא

שלב חינוכי:

יסודי

סוג פיקוח:

ממלכתי דתי

סמל מוסד:

616177

בית חינוך גלילי, גליל תחתון

שם מנהל/ת ביה"ס:

קהת בר חמא

סמל מוסד:

616177

מחוז:

צפון

רשות:
סוג בי"ס:

ממלכתי דתי

צרו קשר:
מהי התפיסה החינוכית שלנו?
אנו מאמינים כי החינוך נועד לגלות את הטמון בילדים, להצמיח ולטפח את הקיים בהם באופן טבעי בבחינת "כל עשב ועשב יש לו שירה שאומר" (ר' נחמן). לשם כך אנו מזמנים לילדים סביבות למידה מגוונות ומעודדים סקרנות. מקדמים למידה התנסותית, התבוננות, יצירתיות, חקר וגילוי הן במרחב הרוחני ערכי – תורת ישראל והן במרחב הפיזי – הטבעי הגלילי. זאת מתוך אמונה שכל סביבה (פסוק בחומש, טקסט סיפורי, שיח ערכי רגשי, יצירה, יציאה ליער ועוד) מזמנת מרחב למידה מצמיח, מטפח, מאפשר שאילת שאלות מתוך נקודת מבטו האישית של הילד, גילוי ופיתוח רעיונות יצירתיים, יכולת בחירה, שיתופי פעולה, חופש לחשוב ולפעול, חינוך לערכים ולקיימות.
כיצד באה התפיסה החינוכית שלנו לידי ביטוי בעקרונות פעולה?

1

למידה פעילה והתנסותית

2

חיבור לתורה מתוך שמחה ומתיקות בדגש על אהבת התורה.

3

מפגשים בסביבה הטבעית (למידה מבוססת מקום).
מהם המהלכים שעשינו כדי לממש את עקרונות הפעולה?
1

מהלך רשותי פדגוגי

מרחבי למידה רב תחומיים, מעוררי השראה וסקרנות המזמנים למידה התנסותית בדגש על מכוונות עצמית
2

מהלך רשותי ארגוני

למידה שיתופית – הכיתה כבית מדרש. הילדים עובדים בצוותים, שואלים, דנים, מתלבטים, מתייעצים, חוקרים, יוזמים.
3

מהלך רשותי קהילתי

חברותות רב גילאיות של לימוד תורה חי ומעמיק מתוך החומש בדרך ישראל סבא, המשלב חוויה ויצירתיות ומטביע חותם של אהבה לתורה.
4

מהלך רשות

חקר הגליל (היסטורית, יהודי הגליל בתקופת המשנה, גאוגרפית, ארכיאולוגית, סביבתית).
5

מהלך רשותי נוסף

שילוב אומנויות והתנסות בחקר הסביבה הטבעית (צילום, נגרות, מלאכות, בניה, בישול), וחקלאות – עבודת האדמה.