מרחב חינוך אחד: לילדים, לנוער, לצעירים, לצוותים החינוכיים, להורים ולקהילה. מרחבי החינוך בעיר יוצרים סביבות חדשניות וייחודיות, שמשמשות את כולם ומותאמות לצרכים המשתנים.
כיצד באה התפיסה החינוכית שלנו לידי ביטוי בעקרונות פעולה?
1
מרחבי למידה עירוניים, עתירי טכנולוגיה ואומנויות.
2
תפיסה עירונית של מייחד ומאחד – לכל בית ספר תחומי ייחודיות המאפיינים אותו, וכל בית ספר משתף ומפיץ ידע בתחום דעת או מיומנות.
3
החינוך בגבעתיים כארגון רשתי, המערב הורים, קהילה, מגזר שלישי ועסקי.
מהם המהלכים שעשינו כדי לממש את עקרונות הפעולה?
1
מהלך רשותי פדגוגי
פיתוח פדגוגיה מוניציפלית, שמביאה לידי ביטוי עקרונות הוראה ולמידה, לפיתוח דמות בוגר בעל מיומנויות רלוונטיות ומותאמות.
2
מהלך רשותי ארגוני
פיתוח מרחבים עירוניים, המבוססים על פדגוגיה לצד פיתוח זהות.
3
מהלך רשותי קהילתי
הקוד האתי כאידאל מעשי, המחבר בין הורים, מורים וילדים. היישום וההטמעה של הקוד האתי העירוני באים לידי ביטוי במפגשים תקופתיים סביב דילמות.
4
מהלך רשות
תכנית OMG – Givatayim Open Mind – צוותי בתי ספר מפתחים תחומי דעת רשתיים חדשניים, במטרה לייצר למידת עמיתים, ולפתח מיומנויות עבודת צוות ותפישות הוראה חדשניות.
5
מהלך רשותי נוסף
יצירת מרכז עירוני לחדשנות, יזמות ומצוינות. המרחב נותן מענה לתלמידים בשעות בית הספר, ומשמש את הקהילה בשעות אחרות כמרכז ללמידה משותפת, יצירת חיבורים ושותפויות, ופיתוח תכניות ויוזמות.
