פדגוגיה "נאמית" מכשירה את הלומדים להיות אנשים יזמיים בעלי מודעות עצמית ויכולת לנהל את חייהם בהווה עם מכוונות לעתיד, לחיים בעולם העבודה ומיומנויות המאה ה- 21.
חשוב : הפדגוגיה הנאמית פותחה לכלל מוסדות החינוך בישראל ולא רק למגזר הערבי.
כלי ייחודי המותאם למאה ה-21 לשיפור מיומנויות לימודיות, כישורי חיים והשתלבות בחברה בקהילה של אוכלוסיית המשכל הגבולי בפרט והאוכלוסייה הנורמטיבית בכלל.
עקרונות האימון הספורטיבים מהווים בסיס לליווי התלמידים על-ידי מורה-מאמן לטובת מימוש כוחותיהם
למידת תחומי דעת שונים משולבי מקומות ואתרים בעיר תל אביב ויצירת מסלולי סיור דיגיטליים בעיר מונגשים לבעלי מוגבלויות.
בית הספר פיתח ארבעה מסלולים: בשרונה, במוז"א, באחוזת בית ובבימה וכעת כבר עובדים על המסלול החמישי במתחם רחוב ביאליק.
ארגון מחדש של המערכת הבית-ספרית המייצר שגרות למידה בקבוצות מגוונות ורב-גילאיות ומעודד בחירה של התלמידים
"לעולם ילמד אדם במקום שליבו חפץ" ואז יביא לידי ביטוי מימוש עצמי מיטבי.
תפיסת בית הספר מושתתת על ערך הבחירה ומדגישה את חיוניות הבחירה ללמידה איכותית ומשמעותית. הטמעת ערך הבחירה כדרך חיים מסייעת לרכישת כלים לתפקוד מיטבי ומכשירה בוגרות בעלות כלים למימוש עצמי.
פיתוח קהילות המקיימות שיח וחשיבה ביקורתית על התהליכים החינוכיים, החברתיים והפדגוגיים.
יצירת מרחב המזמן לתלמיד לבטא את עצמו תוך כדי בירור מעמיק וביקורתי לנושא הגבולות (הפנימיים והחיצוניים).
ערכה ממוחשבת המהווה כלי לשיפור האקלים הבית ספרי ולהעברת ערכי חינוך ומיומנויות התנהגותיות
סיור במרחב ציבורי סמוך לבית הספר לשם תיעוד, למידה ועירור סקרנות התלמידים על העולם הסובב אותם
פדגוגיה "נאמית" מכשירה את הלומדים להיות אנשים יזמיים בעלי מודעות עצמית ויכולת לנהל את חייהם בהווה עם מכוונות לעתיד, לחיים בעולם העבודה ומיומנויות המאה ה- 21.
חשוב : הפדגוגיה הנאמית פותחה לכלל מוסדות החינוך בישראל ולא רק למגזר הערבי.
כלי ייחודי המותאם למאה ה-21 לשיפור מיומנויות לימודיות, כישורי חיים והשתלבות בחברה בקהילה של אוכלוסיית המשכל הגבולי בפרט והאוכלוסייה הנורמטיבית בכלל.
ערכה ממוחשבת המהווה כלי לשיפור האקלים הבית ספרי ולהעברת ערכי חינוך ומיומנויות התנהגותיות
עקרונות האימון הספורטיבים מהווים בסיס לליווי התלמידים על-ידי מורה-מאמן לטובת מימוש כוחותיהם
יומן אישי של עשרה שיעורים אימוניים המלווים את המתאמן במסעו לצמיחה אישית
למידת תחומי דעת שונים משולבי מקומות ואתרים בעיר תל אביב ויצירת מסלולי סיור דיגיטליים בעיר מונגשים לבעלי מוגבלויות.
בית הספר פיתח ארבעה מסלולים: בשרונה, במוז"א, באחוזת בית ובבימה וכעת כבר עובדים על המסלול החמישי במתחם רחוב ביאליק.
ארגון מחדש של המערכת הבית-ספרית המייצר שגרות למידה בקבוצות מגוונות ורב-גילאיות ומעודד בחירה של התלמידים
גישה חינוכית התומכת בתהליכי התפתחות הזהות האישית של התלמיד באינטראקציה לאחר
מודל "דיאלוג יצירתי" משלב עבודת חקר שיתופית, תוצר יצירתי ופרזנטציה כאשר ההערכה נעשית על פי עקרונות "הערכה חלופית" ומחליפה חלק מבחינות הבגרות.
סדרה של יומנים אישיים מצליחים לקדם את שלוות הנפש של התלמידים והובלתם למצוינות.
העבודה עם הצילום משמשת ככלי עוקף שפה בעבור אלה שאינם שולטים בשפה הדבורה -הם יכולים להביע את עצמם באמצעות יצירת מסר חזותי.
שיטה המאפשרת התנסות תלמידים בתהליך קבלת החלטות מושכל ומבוקר, תוך הבנת השלכות הבחירה ולקיחת אחריות על תהליך הבחירה.
גישה חינוכית התומכת בתהליכי התפתחות הזהות האישית של התלמיד באינטראקציה לאחר
