למידה משולבת – הגדרה, עקרונות מומלצים ומקרי בוחן מהארץ והעולם

נייר עמדה זה נכתב בעקבות השינויים המואצים בתהליכי ההוראה והלמידה בהשכלה הגבוהה עקב משבר קורונה במטרה "ללכוד את הרגע", לתאר את התהליכים שאירעו בחודשים האחרונים בהשכלה הגבוהה ולהציע ערוצי חשיבה חדשים העשויים לסייע בהתמודדות עם למידה מרחוק בהמשך, בעתות חירום ובשגרה. מסמך זה יציג ממצאים ראשוניים לגבי הגורמים המסייעים והמקדמים הוראה ולמידה מרחוק לצד הקשיים והגורמים המעכבים, מנקודת מבטם של הסטודנטים באוניברסיטאות ובמכללות. מוזמנים לקרא!

מיליוני אנשים משתמשים בלמידה מקוונת מדי יום ביומו ולמרות זאת ללמידה מקוונת מוניטין של למידה משעממת ולא יעילה – האמנם?
מוזמנים לקרא מחקר שמהווה אסופת מחקרים חשובים בנושא.

בתי הספר נתפסים כבעלי פוטנציאל הדבקה גבוה. לאור זאת, פתיחתם נעשית בהדרגה, תוך הקפדה על כללים ברורים. להלן תמונת מצב עדכנית ביחס למדינות השונות שפתחו את בתי הספר מחדש.

סקירה מיוחדת על אסטרטגיות יציאה, הנחיות לפתיחת בתי ספר, למידה מרחוק, בחינות בגרות, לימודים בחופשת הקיץ, והנחיות לאוניברסיטאות במבט השוואתי בינלאומי.

המעבדה להוראה ב-MIT כותבת על הנקודות המשותפות למדיניות הלמידה מרחוק במדינות שונות בארה"ב וממליצה על פרקטיקות מיטביות וקווים מנחים מבוססי מחקר .

הערכה המובאת בפניכם, נועדה להציע תפיסה ופרקטיקות בתחום הקהילה ולהוות מפת דרכים והעזרה הראשונה לוועדי שכונות, ועדי בתים, לשירות רשויות, ארגונים בתחום הקהילה, אנשי שלטון מקומי, וארגוני הפעלת מתנדבים אשר רוצים לחזק ולבנות קהילות תומכות בזמן משבר הקורונה.