בעשור הקרוב נראה יותר למידה במרחבים פתוחים, באמצעי למידה דינאמיים, ובהרמוניה של צבעים

מערכת החינוך מטמיעה את מאפייני דמות הבוגר בשלושה נדבכים מרכזיים: עדכון תכני הלמידה, עדכון תהליכי ההוראה ועדכון תהליכי המדידה.

דמות בוגר מערכת החינוך במאה ה-21 מושתתת על ידע, מיומנויות וערכים: מטען הידע שצריך לשאת בוגר במאה ה-21, ארסנל המיומנויות שהוא נדרש, כדי להתמודד עם אתגרים שונים, בלתי צפויים, וסל הערכים שצריכים לעצב את אישיותו – ערכי מורשת ותרבות שינתבו את דרכו המוסרית.

דמות הבוגר מוטמעת, הלכה למעשה, בתכניות הלימוד – בתיק תכניות הלימוד, בתהליכי הערכה והמדידה, בשיטות ההוראה והלמידה, ובסביבה הפיזית של התלמידים – במבנה בית הספר, בעיצוב מרחב הלמידה, במערכות התקשוב ואף במערכות הישיבה.

בעשור הקרוב נראה יותר למידה במרחבים פתוחים, באמצעי למידה דינאמיים, ובהרמוניה של צבעים. למידה שמעודדת מעורבות חברתית, ערכים לאומיים ואזרחות פעילה.

למידה מכילה, שמקבלת כל אחד כפי שהוא, ועדיין שואפת להישגיות; להצלחה בתחומי המדעים, לרמה גבוהה של אנגלית ומתמטיקה, ולפיתוח סקרנות בתחומי האמנויות, מדעי הרוח והחברה.

מצורף סרטון קצר, שמסביר עקרונות אלה.

שמואל אבואב