רשת העולמית לערים לומדות
הרשת הגלובלית לערים לומדות הוקמה בחסות ארגון אונסק"ו, המקדם ומיישם מדיניות ותוכניות בתחום ה"למידה לאורך החיים".
ברשת חברות כבר 182 ערים מ -42 מדינות עליהם נמנות גם הערים מודיעין- מכבים-רעות מישראל, קריית גת, רמת גן, פתח תקווה, רעננה, מודיעין ואריאל. כולם הכריזו על עצמן כערים לומדות, בשלבי פיתוח שונים. בבסיס הרעיון של ערים לומדות מונחה על ידי התפיסה של יצירת רשת אשר החברים בה יכולים להפיק תועלת רבה מעצם קיומה של הרשת המעניקה השראה, כיווני מדיניות ומודלים פרקטיים ליישום. הרשת תומכת בהשגת 17 יעדי האו"ם לפיתוח בר קיימאSDGS . יעדים אלה מטרתם ליצור שפה משותפת, המגדילה את הסיכוי ליישום אפקטיבי ובר מדידה.
מתוך הצהרת מקסיקו 2015
חברי הפורום העולמי לערים לומדות מסכימים כי לחינוך, ל"למידה לאורך החיים" ולאזרחי ערי העולם יש תפקיד מכריע בהשגת פיתוח בר-קיימא בכל שלושת התחומים: החברתי, הכלכלי והסביבתי. היעד העיקרי לפיתוח בר קיימא הוא SDG 4 שכוונתו לוודא שהחינוך הוא איכותי ושוויוני ולקדם הזדמנויות למידה לאורך החיים ולכל בני האדם.
כמו כן, שואף הפורום באמצעות מטרה SDG11 – להפוך ערים ליישובים כוללניים, בטוחים שוויוניים ובעלי חוסן וברי-קיימא".
מפתח תכונות ומדדים לערים לומדות
בכנס בייג'ינג, 2013 הוגדר מפתח התכונות והמדדים לערים לומדות שיכול לשמש כרשימת תיוג של נקודות לשיפור עבור הרשויות הרשויות המקומיות וקובעי המדיניות בתהליך בניית עיר לומדת.
המדדים העיקריים:
- העצמת הפרט וקידום לכידות חברתית
- שיפור התפתחות כלכלית ושגשוג תרבותי
- קידום פיתוח בר קיימא
- קידום למידה כוללנית במערכת החינוך
- החייאת למידה במשפחות ובקהילות
- הנחיית למידה עבור ובתוך מקום העבודה
- הרחבת השימוש בטכנולוגיות למידה מודרניות
- שיפור איכות בלמידה
- טיפוח תרבות של "למידה לאורך החיים"
- חיזוק רצון ומחויבות פוליטיים
- שיפור השלטון והשתתפותם של כל בעלי העניין
- הגברת גיוס משאבים, איגום וניצול יעיל
*על מנת להשיג את המפתח המפורט כולל קריטריונים ודרכי מדידה ניתן לפנות למרכז הישראלי לערים לומדות
המרכז הישראלי לערים לומדות
המרכז הישראלי לערים לומדות דוגל בלמידה כדרך חיים, ומאמין בקידום ופיתוח עירוני של אסטרטגיה מקיפה ל"למידה לאורך החיים", למען צמיחה בת-קיימא של היחיד ושל הקהילה.
המרכז פועל למען הכרה בזכות הבסיסית של כל אדם בוגר מגיל 18ומעלה- ללמוד, להשלים ולהרחיב השכלה, כישורים ומיומנויות בכל גיל ובכל מקום, בדגש על מגוון רחב של תחומי ידע ועיסוק לכל אורך החיים. המרכז מפתח ומטמיע את מודל 'העיר הלומדת' כתו איכות עדכני בשלטון המקומי, ומציב את ה'למידה לאורך החיים כמרכיב משמעותי באסטרטגיה, הדוגלת בצמיחה עירונית בת קיימא. המודל מבוסס על עקרונות נבחרים ומוקפדים התומכים בערכי המרכז כמו גם בהצהרות ה- OECD לאורך השנים.
בפועל משמש המרכז כחממת הזנק בינלאומית LAB לערים לומדות בארץ ובעולם, בשיתוף הפורומים העולמיים, משרדי ממשלה, מרכז השלטון המקומי, איגודים מקצועיים וארגונים חברתיים.
עיר לומדת – תכנית פעולה מעשית
לרשות המקומית, המכריזה על עצמה כ"עיר לומדת", יש תפקיד משמעותי בהטמעת התפיסה וההתייחסות ללמידה. הכרזה זו משמעה, הכרה של הרשות המקומית בהיותה שותף מפתח. שותפות היא מנגנון לשינוי ודרך עיקרית לקידום תרבות של למידה.
חשיבות השותפויות אינה רק בהקשר המקומי אלא גם בהקשר הבינלאומי. הצורך לחבר פרויקטים ותשתיות למידה הנסמכים אליהם, אל שרשרת האספקה הגלובלית, מבטיח את הקשר שלהם לצמיחה, להשקעה ולחדשנות. באמצעות שיתוף פעולה זה, ערים לומדות מפתחות לא רק גמישות ויכולת הסתגלות לשינוי, אלא גם מגבירות את יכולתן לקיימות.
למדיניות הממשל הארצי והשלטון המקומי יש תפקיד מכריע בפיתוח למידה לחיים. בכוח הרשות המקומית להגדיר מטרות, לתמוך ביוזמות כדאיות, לשנות שיטות ולהשפיע על פיתוחים, ולהפוך רעיונות למעשה.
דוגמאות לערים לומדות בישראל
מודיעין+דבוריה+אודינה:שלוש דתות, שלוש תרבויות
בשנת 2015 התקיים בבניין העירייה, טקס חתימת אמנת "ערים לומדות" בין מודיעין מכבים רעות, אודינה מאיטליה ודבוריה מצפון הארץ, במסגרתו הכריז ארגון אונסק"ו העולמי על תמיכתו במודל הישראלי של ערים לומדות.
זה היה הטקס הראשון מסוגו ברשת הערים הלומדות הגלובלית, המחבר בין שלוש רשויות המייצגות שלוש דתות ושלוש תרבויות שונות (יהודים נוצרים ומוסלמים). האמנה הוקראה במהלך הטקס בארבע שפות והיא מנסחת את הסכם שיתופי הפעולה והדיאלוג הרב תרבותי המשותף בארץ ובעולם.
רעננה צובעת את שעות הפנאי
רעננה היא העיר הראשונה בשרון והשנייה בארץ, שהצטרפה בשנת 2013 לפרויקט הבין לאומי אשר נועד להגדיל את מעגל העוסקים בלמידה בקהילה. במסגרת האירוע, שהתקיים בבית יד לבנים ברעננה, חתמו המשתתפים על אמנת העיר הלומדת, ובכך הצטרפה העיר רעננה באופן רשמי למודל, שנוסד בהצלחה באיחוד האירופי.
כ"עיר לומדת" חרטה רעננה על דגלה קידום נושא ההשכלה ורכישת הדעת. במסגרת זו מתגאה רעננה בפעילותה הייחודית של המכללה העירונית, המאפשרת למאות תלמידיה להרחיב אופקים באווירה מקצועית ונעימה, במגוון רחב של נושאים ותחומים המרוכזים תחת קורת גג אחת ,לנוחות התושבים.
על צוות המכללה נמנים מיטב המומחים והמרצים, המעבירים קורסים, סדנאות, השתלמויות והרצאות להשכלה והעשרה לגילאי 18 עד 120, בפעילות מבורכת המעניקה תוכן צבע ועניין לשעות הפנאי.
רמת גן: בשבח הצפיפות
רמת גן הזמינה את פול מוריין. אדריכל נוף בהכשרתו ומעצב אורבני, מי אורח באוניברסיטת גריניץ', וחבר האקדמיה המלכותית לעיצוב. שלימד וריכז את הקורס בעיצוב אורבני באוניברסיטת אוקספורד ברוקס. שיתף פעולה עם אנדרס דואני בארה"ב, אוסטרליה ומאלזיה, והיה האחראי על תכנון פרויקטים במוסד הנסיך לסביבה הבנויה. בשנים האחרונות הוא משמש יועץ בעיצוב אורבני לגופים יזמיים וממשלתיים,
מטרתו של הביקור לחשוף את המתכננים בארץ לרעיונות חדשים על תכנון שאיננו מבוסס על בקרת שימושי הקרקע, אלא עוסק במבנה המרחבי של הסביבה, ובאחריות של כל בנין ובנין לתרום למבנה זה. פול קיים כתות אמן לחברי המרחב ולציבור הרחב בנושא "בשבחי הצפיפיות" וכן הרצאה בנושא "איך העיר לומדת? – כלים ליצירת סביבות צפופות והומניות. וכן עסק בנושא ההבדל בין תכנון ערים ועיצוב עירוני.
Urban 95
תכנית נוספת של רשת ערים לומדות היא תכנית Urban95 ישראל.
את תכנית רשתות הידע Urban95 מובילה הקליניקה האורבנית באוניברסיטה העברית בתמיכת ובשיתוף קרן ברנרד ון ליר, כחלק מאסטרטגיית Urban95 העולמית המבקשת לקדם תכנון, עיצוב וניהול של ערים תוססות ובריאות הנותנות מענה לצורכיהם של ילדים צעירים ומשפחותיהם.
הרשת שמה לה למטרה לאסוף, לפתח ולהפיץ גוף ידע מעשי של תכנון עבור ילדים צעירים, אשר יהיה מותאם למציאות הישראלית וישמש מתכננים וקובעי מדיניות, זאת כדי להטמיע את הצרכים והשיקולים הרלבנטיים לילדים צעירים בתהליכי התכנון עמם.
קיימים ארבעה ערוצי הפעולה להגשמת מטרה זו :
עיר לעיר – רשת ערים לומדות: הקמת פורום של נציגים נבחרים מרשויות מקומיות שונות, נציגי משרדי הממשלה הרלבנטיים ומומחים – אנשי תכנון ומומחים לגיל הרך – אשר יהווה פלטפורמה ייחודית ליצירת ממשקים בין-מקצועיים והעצמתם, לחילופי ידע בין המשתתפים, לאיגום ידע וליצירת שפה משותפת שתוביל לפרקטיקת תכנון מותאמת לילדים.
ניירות מדיניות ותמיכה טכנית בערים ובקובעי מדיניות: כתיבה והפצה של ניירות מדיניות שיעסקו בעירוניות וילדות מוקדמת. כתיבתם תסתייע ב"שולחן עגול" של מומחים וקובעי מדיניות.
הכשרת המתכננים לעתיד: הטמעת קורס אודות תכנון עירוני וילדים בארבע אוניברסיטאות מובילות בארץ, במטרה להכשיר את המתכננים האורבניים לעתיד. בנוסף, הסטודנטים המשתתפים יסייעו לאסוף מידע על שכונות ידידותיות לילדים בישראל.
פורטל ידע: הקמת פורטל אשר יכיל אינפורמציה אודות מדיניות ופרקטיקה מישראל ומהעולם בנושא עירוניות וילדים, וינגיש אותו לאנשי מקצוע, מקבלי החלטות ופעילים חברתיים.
מטרת התכנית היא לקדם בניית בסיס מידע כוללני, רחב ומבוסס נתונים בישראל, אשר יוכל להיות ישים גם גלובלית, במיוחד במדינות מתפתחות עם הכנסה ממוצעת ושיעור גבוה של ילדים. תוצרי הפעילות יופצו בקרב מומחים, מקבלי החלטות ואנשי מקצוע היכולים ליישם את עקרונות Urban95 בקנה מידה רחב.
הנושאים העיקריים בהם מתמקדת הרשת הם:
- הגדלת ומינוף היתרונות, כמו גם ניהול האתגרים של סביבת מגורים צפופה ובבנייה לגובה עבור ילדים.
- שיקולי פריסת תשתיות לשירותי ציבור לרבות מעונות וגני ילדים.
- עיצוב המרחב הציבורי כך שיהווה מרחב חיים של ילדים ויאפשר התנהלות נוחה למטפלים בהם.
- הכללת שיקולים הנוגעים לגיל הרך כעניין שבשגרה בתכנון העירוני של רחובות ושטחים ציבוריים.
- התאמת עקרונות התכנון והמדיניות למגזרים שונים ונפרדים בישראל.
קריית גת עיר לומדת כמודל אסטרטגי לרשויות נוספות
קרית גת הוכרזה כ"עיר לומדת" כבר באוגוסט 2013 ובכך היתה לעיר השלישית בישראל המוכרת תחת הגדרה זו ומהווה מודל לערים נוספות. בדיון שנערך בכנסת הוחלט כי לאור העשייה המבורכת של ערים לומדות, מכירה המדינה באחריותה להוביל מודל זה בכל הרשויות בארץ ואף לתקצב אותן בהתאם בשיתוף כולל של משרד החוץ, הכלכלה, החינוך, התרבות והמשרד לשיויון חברתי.
ההצטרפות לתכנית היא מתוך החלטה אסטרטגית להגביר את העשייה בתחום החינוך, ההשכלה וההעשרה, לתת מענה כולל שיעודד את התושבים להשקיע בהשכלתם, להתקדם ולהתפתח ובכך לתרום לא רק לעצמם אלא גם לקהילה בה הם חיים. במוקד העשייה של קריית גת עיר לומדת נמצא המרכז להשלמת בוגרים בניהולה של רחלה ארליך.
בעירנו התכנית מספקת מעטפת כוללת של למידה משמעותית בקהילה בתחומי השלמת השכלה, הקתדרה העממית ללימודי העשרה, תכנית עד הלו"ם ותוכניות ייעודיות נוספות לעולים, חיילים משוחררים ועוד. הודות לתמיכתו של ראש העיר, אבירם דהרי, היינו לעיר השלישית בארץ שאימצה את מודל "עיר לומדת" ובהצלחה רבה.
על מנת לאגם את המשאבים, חוברים בעיר גופי ההשכלה והעשרה בעיר בניהם: רשת המתנ"סים, מרכז תנופה להכוונת צעירים, מרכז להבה העירוני הפועל לצמצום הפער הדיגיטלי ולהקניית מיומנויות שימוש במחשב, בית וקס, המועדונים הקהילתיים ועוד ובכך קיימת בעיר רשת ענפה של תכני העשרה והרחבת אופקים לכל אוכלוסייה בכל גיל.
