בית ספר לתלמידים עם אוטיזם בתפקוד ראשוני ועם חוסר וויסות חושי-רגשי- התנהגותי. אנו מתאימים את הסביבה האנושית- גישת הצוות- והסביבה הפיזית והחושית לצורך ולפרופיל של כל תלמיד.

בית הספר הינו בי"ס ניסויי העוסק בנרטיביים אישיים של כלל קהילת בית הספר, כאשר הפסיכולוגיה הנרטיבית מהווה עוגן תיאורטי משמעותי למהותו של המודל וליישומם של מנגנונים הפועלים בבית הספר

"גשר לחיים" – תכנית ספירלית להקניית כלים להשתלבות תלמידים בעבודה ובחיים עצמאיים בקהילה במיקוד למיומנויות נדרשות במאה ה-21. דגש על העצמה, עבודה מערכתית של תלמידים, הורים, צוות ביה"ס וגורמי קהילה, הכנה מדורגת לעולם העבודה וקורסים ייחודיים ב"קמפוס לחיים"; לשילוב הבוגרים כאזרחים עובדים, תורמים ונתרמים.

יחודו של ביה"ס בא לידי ביטוי במבנה ארגוני ובתרבות העבודה הבית ספרית היוצרים "גאוות יחידה" לכל באי בית הספר: תלמידים, צוות והורים. מבנה ארגוני זה מקרין חדשנות, ערכיות ויצירתיות. הוא מוביל בפיתוח תוכניות מותאמות לאוכלוסייה התלמידים בעלי משכל גבולי ומוגבלות שכלית התפתחותית, ומשתדרג בפן המקצועי באמצעות יועצים אקדמאיים מהשורה הראשונה.

המודל מזמן שיתוף פעולה בין שונים, קבלת האחר ולמידה משותפת בה כולם יוצאים נשכרים. במפגשים, הממוסדים במנגנונים הארגוניים, משתתפים כולם תוך שמירת ייחודיותו של כל שותף, טיפוחו והעצמתו.

בתי דולב לנוער – מקום מכיל, מעניק ואוהב ועם זאת דורש ומציב גבולות.
אנו מחנכים ומקדמים כל תלמיד בכל היבטיו – ההתנהגותיים, הערכיים, הרגשיים והלימודיים – תוך שיח ושיתוף פעולה עם התלמיד.

בית-ספרנו מוביל את תלמידיו תוך שימת דגש על שלוש מטרות עיקריות: פיתוח כישורי חיים, למידה אקדמית וחינוך חברתי מיני. מטרת העל הינה שילוב מיטבי כבוגר עצמאי בחברה ובקהילה.