הכלי מאפשר למורה להפוך למנחה של תהליך חינוכי, ולהטמיע תהליכי שדרוג ללמידה בכיתה, דרך זיהוי ואיפיון פרקי הזמן המתאימים ללימוד פרונטלי
בימים אלה בתי ספר ממציאים עוגנים פדגוגיים ומענים חדשים, ייחודיים ומותאמים לתהליכי הוראה-למידה-הערכה אשר משקפים את ההבנה שהתפיסה השתנתה והלמידה מתרחשת בכל מקום ובכל זמן. תמצאו כאן קישור למאגר המקוון שהולך וצומח, ואסופת של 20 המודלים הראשונים.
תוכנית ההרצאות המקוונות כוללת נושאים כגון: תהליכים דיגיטליים והתאמתם לתהליכי הוראה | גישור בין פערים בלמידה סינכורנית |. למידה א-סינכרונית | הערכה של תהליכי הערכה מרחוק | ועוד.
שיח הערכה בשיתוף התלמידים, המעודד אצלם חשיבה והבנה בקשר לתהליך ההערכה
שאלון שבודק האם התקיים שינוי בתפיסת העצמי של התלמידים בעקבות ההשתתפות בתכנית ״הגינה המצמיחה״
