שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest

היזמ/ים

המחנך כיזם – מצא את היזם שבך

קורס סמסטריאלי להיכרות עם רזי היזמות. חשיפה לעקרונות, כלים ופרקטיקות לפיתוח יוזמה בשילוב התנסות ביישום הכלים, הלכה למעשה, בפיתוח מיזם אישי/קבוצתי.
hidethisfield

היוזמה שהכלי פותח במסגרתה | תקציר

השינוי המתוכנן בעקבות הקורס:

  • טיפוח תודעה יזמית בעולם של המציאות המשתנה
  • חוסן, מסוגלות אישית ומיומנויות  להובלת שינוי 
  • חיזוק מסוגלות אישית
  • טיפוח יצירתיות
  • טיפוח חשיבה גמישה

מטרה או תועלת צפויה

השינוי המתוכנן בעקבות הקורס:

  • טיפוח תודעה יזמית בעולם של המציאות המשתנה
  • חוסן, מסוגלות אישית ומיומנויות  להובלת שינוי 
  • חיזוק מסוגלות אישית
  • טיפוח יצירתיות
  • טיפוח חשיבה גמישה

קהל יעד

  • סטודנטים לחינוך במכללה האקדמית אחווה – המחנכים לעתיד.
  • חברי הסגל האקדמי המשתתפים בקורס.

תנאים מקדימים: הכנות, חומרים, ציוד

  1. בחירת מנחה מקצועי המתמחה הלכה למעשה ביזמות ולא רק בתיאוריה.
  2. בניית הסילבוס תוך שילוב שלושת המרכיבים: ידע,  מיומנויות וערך (רלוונטיות).
  3. בניית רצועת זמן במערכת השעות של כל סטודנט בשנה א.
  4. גיוס סגל הוראה אקדמי להשתתפות .
  5. יצירת תמהיל לומדים המשלב סטודנטים וסגל הוראה אקדמי – להרחבת מוטת ההשפעה.
  6. הקמת אתר מלווה קורס.

הוראות הפעלה: קחו ועשו זאת לשלכם!

  1. בניית סילבוס – שילוב בין מפגשי יזמים למפגשי רפלקציה ועיבוד.
    •  13 מפגשים
    •  3 מפגשי עיבוד ודיון
  2. שיתוף כל הסטודנטים בשנה א'.
  3. הקמת אתר מלווה קורס – מודל.
  4. בניית יחידות תוכן באתר הקורס מצגות, סרטונים ומשימות בכל שיעור.
  5. עבודה עם כלים שיתופיים: שאלון סקר באמצעות google forms, תיעוד היוזמה ב google form ועוד.
  6. חשיפה והיכרות עם כלים מעולם החשיבה העיצובית – התנסות ביישום הכלים הלכה למעשה בתהליך פיתוח.
  7. איתור צורך או הזדמנות לפיתוח מיזם – מתוך בחירה אישית.
  8. הערכה ומדידה  – יצירת כלי משוב ורפלקציה להתחלה/ אמצע וסוף הקורס.
  9. שיח משותף ומפרה – הקמת פורום לקורס וקבוצת ווצאפ – מרחב רשתי המזמן שיח רפלקטיבי על המפגשים, שאלות , הערות, תגובות , גיבוש צוות ליוזמה, שיתוף תוצרים ועוד.
  10. מטלה מסכמת – הכולל חלק רפלקטיבי ותרגיל יישומי.

טיפים

  • להקדיש חלונות זמן מובנים ומתוכננים למפגשי עיבוד ורפלקציה עם הסטודנטים.
  • יצירת מרחב של זמן ומקום לליווי והדרכת הסטודנטים בפיתוח המיזמים.
  • יצירת ממשקים וחיבורים עם מנחים בקורסים השונים בהם לומדים הסטודנטים לטובת פיתוח מיזמים בהקשרים שונים – יישום ושימוש בידע, בכלים ובפרקטיקות בזירות הלמידה השונות של הסטודנט.
  • האקתון – תכנון אירוע שיא  לחשיפת המיזמים לסטודנטים ולסגל ההוראה הכולל – טיפוח אוויריה יזמית ועידוד עשייה יזמית כחלק מהתרבות בביה"ס לחינוך

רציונל

הכרות עם שיטות וכלים לצד התנסות ויישום הידע  בהקשרים  רלוונטיים  עבור הסטודנט יחזקו את תחושת המסוגלות ואת האמונה שלו ביכולתו ליזום, להוביל, לשנות.

הכלי כולל שלושה מרכיבים המצטרפים יחד לחווית למידה משמעותית המשפיעה על תודעת הסטודנט:

  • ידע –  כלים , שיטות ומודלים
  • מיומנויות – התנסות ביישום לטיפוח וחיזוק מיומנויות
  • תחושת ערך ומשמעות – מיזם שנולד מצורך או תשוקה של הסטודנט ורלוונטי עבורו,  ייצרו חווית הצלחה שתתרום לחיזוק האמונה, לתחושת הערך והמסוגלות האישית של הסטודנט ביכולתו ליזום, לפעול  ולהשפיע.

קבצים

hidethisfield

רקע ומידע נוסף על הכלי

הקורס מהווה חלק ממשפחת כלים של יוזמת העל והיא המחנך בעידן החדש – הכשרת מורים ברוח עקרונות פמ"ע.

תומכי יישום

hidethisfield

על היזמ/ים

hidethisfield

אודות המוסד בו פותח הכלי

המכללה האקדמית אחוה – בית הספר לחינוך במכללה האקדמית אחוה שואף לעצב את דמות המחנך בהלימה למציאות המאה 21 . מחנך בעל זהות ערכית מגובשת, בעל חוסן ומסוגלות להתמודד בהצלחה עם אתגרי המציאות המשתנה, ליזום, להוביל,לשנות ולהשתנות.

יוזמת על

מודל 40-40-20 בית ספר מבוסס בחירה

מתכון מנצח לכל בית ספר שמעונין להפוך את צוות ההוראה, לקבוצה של מנהיגים פדגוגיים יוצרי תוכן, סקרנים, המלמדים מתוך הנאה.

אינטראקציה ויצירת מרחב מאפשר באמצעות צילום | הקול בתמונה

הכלי מתבסס על צילום הדדי, שמאפשר לחברי קבוצות לבטא כיצד הם תופסים איש את רעהו, ולחוות כיצד הם נראים בעיני אחרים. הצילום מאפשר להם לייצג …

יוזמה | הקול בתמונה

צילום כאמצעי המסייע לתלמידים (ולמורים) לבטא את 'קולם', לחוות הקשבה, ולהשפיע על חייהם – בבית הספר ומחוצה לו.

כלים נוספים של היוזמה

מודל 40-40-20 בית ספר מבוסס בחירה

מתכון מנצח לכל בית ספר שמעונין להפוך את צוות ההוראה, לקבוצה של מנהיגים פדגוגיים יוצרי תוכן, סקרנים, המלמדים מתוך הנאה.

אינטראקציה ויצירת מרחב מאפשר באמצעות צילום | הקול בתמונה

הכלי מתבסס על צילום הדדי, שמאפשר לחברי קבוצות לבטא כיצד הם תופסים איש את רעהו, ולחוות כיצד הם נראים בעיני אחרים. הצילום מאפשר להם לייצג …

יוזמה | הקול בתמונה

צילום כאמצעי המסייע לתלמידים (ולמורים) לבטא את 'קולם', לחוות הקשבה, ולהשפיע על חייהם – בבית הספר ומחוצה לו.