- קריאת המודל
- העמקה של החלקים המתחברים לקוהרנטיות ושיוך לעולם התלמידים
- יצירת קשר עם המורים,מחנכים
- קביעת פגישה בזום
- הקרנה של הסרטון
- יציאה לעבודה בזוגות סביב המודל ויישומו
עם החלת החוקים החדשים שמובילי מערכת הבריאות בישראל נקטו בעבור מיגור הקורונה בישראל, פנו אלי משפחות, אשר חוו קושי בהתמודדות מול השינויים מרחיקי הלכת בחיי היום יום ועם ההתנהלות במצב החדש. החיים המשותפים בבית יצרו כאוס גדול, מריבות, התפרצויות, התקפות זעם ושבירת סדרים בחיי היום יום, ההורים נבהלו מאוד מהמצב והרגישו שהם לא מצליחים לנהל את החיים בבית כראוי, ולבנות מערך הגיוני של סדר יום. הם התקשו בהובלת מצב רוח טוב בתוך הבית, בבחירת מחשבות חיוביות סביב הסיטואציה החדשה. היה להם קושי לנהל את עצמם ולנהל את הילדים. כך שנוצר אצלם צורך משמעותי בהבניה מחדש של מערכות החיים וביצירת תחושת קוהרנטיות במצב החדש. בכדי לסייע למשפחות הללו, השתמשתי במודל הסלוטוגני. הדרכתי את ההורים להעניק לילדיהם קוהרנטיות בחייהם. לצורך כך הועברו מפגשים בזום שבהם הוסבר המודל, והועמקה ההבנה איך לנהל אותו, בנוסף שלחתי להם סרטונים מתאימים בנושא. הם הונחו להשתמש בשלושת הרכיבים של המודל.
עם החלת החוקים החדשים שמובילי מערכת הבריאות בישראל נקטו בעבור מיגור הקורונה בישראל, פנו אלי משפחות, אשר חוו קושי בהתמודדות מול השינויים מרחיקי הלכת בחיי היום יום ועם ההתנהלות במצב החדש. החיים המשותפים בבית יצרו כאוס גדול, מריבות, התפרצויות, התקפות זעם ושבירת סדרים בחיי היום יום, ההורים נבהלו מאוד מהמצב והרגישו שהם לא מצליחים לנהל את החיים בבית כראוי, ולבנות מערך הגיוני של סדר יום. הם התקשו בהובלת מצב רוח טוב בתוך הבית, בבחירת מחשבות חיוביות סביב הסיטואציה החדשה. היה להם קושי לנהל את עצמם ולנהל את הילדים. כך שנוצר אצלם צורך משמעותי בהבניה מחדש של מערכות החיים וביצירת תחושת קוהרנטיות במצב החדש. בכדי לסייע למשפחות הללו, השתמשתי במודל הסלוטוגני. הדרכתי את ההורים להעניק לילדיהם קוהרנטיות בחייהם. לצורך כך הועברו מפגשים בזום שבהם הוסבר המודל, והועמקה ההבנה איך לנהל אותו, בנוסף שלחתי להם סרטונים מתאימים בנושא. הם הונחו להשתמש בשלושת הרכיבים של המודל.
מורים, מנהלים, יועצים, מורים
רצון לשינוי, מודעות, ויכולת ליצור משמעות לתהליך
רצון לשינוי, והבנה של ההשפעה שלנו על התלמידים
רבקה אלקובי יזמית ומיסדת B-Friend יועצת חינוכית,דוקטורנטית בחינוך מיוחד ופסיכותרפסטית מידע נוסף על היזמת גלית בן נעים – מנהלת בית הספר
מתכון מנצח לכל בית ספר שמעונין להפוך את צוות ההוראה, לקבוצה של מנהיגים פדגוגיים יוצרי תוכן, סקרנים, המלמדים מתוך הנאה.
הכלי מתבסס על צילום הדדי, שמאפשר לחברי קבוצות לבטא כיצד הם תופסים איש את רעהו, ולחוות כיצד הם נראים בעיני אחרים. הצילום מאפשר להם לייצג …
צילום כאמצעי המסייע לתלמידים (ולמורים) לבטא את 'קולם', לחוות הקשבה, ולהשפיע על חייהם – בבית הספר ומחוצה לו.
מתכון מנצח לכל בית ספר שמעונין להפוך את צוות ההוראה, לקבוצה של מנהיגים פדגוגיים יוצרי תוכן, סקרנים, המלמדים מתוך הנאה.
הכלי מתבסס על צילום הדדי, שמאפשר לחברי קבוצות לבטא כיצד הם תופסים איש את רעהו, ולחוות כיצד הם נראים בעיני אחרים. הצילום מאפשר להם לייצג …
צילום כאמצעי המסייע לתלמידים (ולמורים) לבטא את 'קולם', לחוות הקשבה, ולהשפיע על חייהם – בבית הספר ומחוצה לו.