שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest

היזמ/ים

הסמרטפון כמקפצה להעצמה אישית | Createam

פיתוח מיומנויות חברתיות והעצמה אישית באמצעות הסמארטפון בפורמט "עובדות על עצמי"

credit: Sadman Sakib via unsplash

היוזמה שהכלי פותח במסגרתה | תקציר

התלמידים יכירו את עצמם, את היכולות שלהם וילמדו להשתמש בחוזקותיהם על מנת להצליח חברתית ולימודית.

  • העצמת הכרת ״האני הפנימי״ ובניית מטרות לחיים
  • העמקת הקשר בין התלמיד לקהילה

הכלי הופך את הסמארטפון (שנעשה בימינו ל״לב הפועם״ שלנו) מאיום על הלמידה לכלי פונקציונלי בשירות הלמידה.

מטרה או תועלת צפויה

התלמידים יכירו את עצמם, את היכולות שלהם וילמדו להשתמש בחוזקותיהם על מנת להצליח חברתית ולימודית.

  • העצמת הכרת ״האני הפנימי״ ובניית מטרות לחיים
  • העמקת הקשר בין התלמיד לקהילה

הכלי הופך את הסמארטפון (שנעשה בימינו ל״לב הפועם״ שלנו) מאיום על הלמידה לכלי פונקציונלי בשירות הלמידה.

קהל יעד

תלמידים, הורים ומחנכים

תנאים מקדימים: הכנות, חומרים, ציוד

  • יכולת צילום ועריכה בסיסית בסמארטפון
  • חלוקה לצוותים
  • בסוף התהליך – אמצעי הקרנה

תדירות השימוש המומלצת:

  • בכל פעם שעוברים שלב משמעותי
  • לפחות פעם או פעמיים בשנה

הוראות הפעלה: קחו ועשו זאת לשלכם!

המטרה בתרגיל הזה היא לכאורה מצומצמת אבל חשובה מאין כמוה:

לרבים מהתלמידים שאנו עובדים איתם, עצם היכולת לעמוד מול מצלמה, להתבטא ולהביא את עצמם- היא קפיצת מדרגה גדולה מאוד.

בכלי זה אנו משתמשים במתודת "עובדות על" שדורשת מהלך תחקירי הכולל את השלבים הבאים:

חשיפה, העמקה, חקר, חשיבה, כתיבת תסריט לפי הפורמט, צילום, עריכה מחברת דרך אפליקציית Createam ולבסוף – הקרנה ופרזנטציה מול הכיתה.

תלמידים יכולו להכין פרוייקט בשני מפגשים של שעה ועוד כשעתיים של צילומים.

שלב 1

בחירת העובדות 'על עצמי'

שלב 2 (החשוב ביותר): העמקה

מדוע בחרתם דווקא בעובדות האלה? מה המשמעות שלהן? האם מי שנחשף אליהן מכיר אתכם? ניפוי ראשוני והתמקדות בעובדות שאומרות עלינו משהו משמעותי.

שלב 3: תסריט

איך נציג את עצמנו? האם נשתמש רק במילים? האם נמחיש את העובדה בדרך יצירתית יותר?

שלב 4: צילום

שלב 5: עריכה

שלב 6: הקרנה ופרזנטציה

טיפים

הכנה טובה, שיתופיות והמון מחשבה של התלמידים יחד עם הצוות המלווה וההורים, יובילו עם המון סבלנות לתוצאה שתהיה משמעותית.

ניתן להשתמש בכלי זה בשעת חינוך לאורך כל השנה ולתת משימות להמשך…

 

הערה נוספת ומשמעותית ביותר – בלי לחץ!

עיקר המשימה היא לגרום לתלמידים להביא את עצמם לידי ביטוי בצורה שתהיה נוחה להם. בכלי הזה – היצירתיות היא בונוס אבל, כפי שאמרנו- במקרים רבים המטרה העיקרית היא להביא אותם לדבר – גם עם האיכות הקולנועית והיצירתית תהיה בתחילה פשוטה יחסית.

רציונל

כשהתלמידים חשים טוב עם עצמם, הם בטוחים יותר ובעלי הנעה ללמידה ויצירת קשרים חברתיים באופן טוב יותר.

בעולם המודרני בו פעמים רבות החיצוניות היא חזות הכל, תלמידים רבים לא מאמינים ביכולותיהם או לחילופין לא יודעים מספיק טוב במה הם בכלל טובים.

השימוש בכלי יעזור להם למקד את המבט על החוזקות האמיתיות שלהם ולא רק על מה הם חולמים להיות מתוך משהו לא מציאותי… וכך הם יוכלו להגיע לחלום אמיתי שמתאים להם וישמח אותם באמת!

השימוש בסמארטפון ככלי יעיל ללמידה ורתימת הטכנולוגיה בשירות הלמידה מאפשרים יתרונות רבים:

*למידה פעילה

*שעות לימוד ופעילות גמישות – מכל מקום ובכל זמן.

*אפשרות ליישום בדרך יצירתית

*למידה שיתופית

קבצים

hidethisfield

רקע ומידע נוסף על הכלי

הכלי הוא חלק מיוזמת Createam שמשתמשת בסמארטפון ככלי ליצירת פרויקטים לימודיים משותפים מבוססי וידאו. אנחנו מאמינים שרתימה של הטכנולוגיה הנגישה בכף ידנו לצצרכי הלמידה יכולה להביא איתה תועלות משנות מציאות.

תומכי יישום

hidethisfield

על היזמ/ים

לאתר היוזמה

אליאב מייסון

מורה, יוצר קולנוע, במאי, צלם ויזם האפליקציה Createam ליצירת סרטים במקום מבחנים. מאמין שהמהפכה כבר כאן ואנחנו חייבים לעלות על הרכבת ולדבר בשפה בה התלמידים שלנו חיים.

אביטל וייס

מורה ותיקה להיסטוריה, מתמחה בלמידה מעמיקה באמצעות מיומנויות חקר ופיתוח לומדים עצמאיים.

אסף טרבלסי

מחנך ומורה לתושב"ע, מאמין ופועל על מנת להעצים תלמידים מאתגרים ולתת לכל אחד את הכלים המתאימים לו למצוא עצמו בבית הספר, חינוכית ולימודית. משלב יצירה ווידאו ככלי למידה כבר כמעט עשור.

אודות המוסד בו פותח הכלי

מקיף אמי"ת באר שבע (ס״מ 640045) הינו בית ספר תיכון דתי הטרוגני המכיל גווני אוכלוסיה שונים ונותן מענה לכולם.

יוזמת על

מודל 40-40-20 בית ספר מבוסס בחירה

מתכון מנצח לכל בית ספר שמעונין להפוך את צוות ההוראה, לקבוצה של מנהיגים פדגוגיים יוצרי תוכן, סקרנים, המלמדים מתוך הנאה.

אינטראקציה ויצירת מרחב מאפשר באמצעות צילום | הקול בתמונה

הכלי מתבסס על צילום הדדי, שמאפשר לחברי קבוצות לבטא כיצד הם תופסים איש את רעהו, ולחוות כיצד הם נראים בעיני אחרים. הצילום מאפשר להם לייצג …

יוזמה | הקול בתמונה

צילום כאמצעי המסייע לתלמידים (ולמורים) לבטא את 'קולם', לחוות הקשבה, ולהשפיע על חייהם – בבית הספר ומחוצה לו.

כלים נוספים של היוזמה

מודל 40-40-20 בית ספר מבוסס בחירה

מתכון מנצח לכל בית ספר שמעונין להפוך את צוות ההוראה, לקבוצה של מנהיגים פדגוגיים יוצרי תוכן, סקרנים, המלמדים מתוך הנאה.

אינטראקציה ויצירת מרחב מאפשר באמצעות צילום | הקול בתמונה

הכלי מתבסס על צילום הדדי, שמאפשר לחברי קבוצות לבטא כיצד הם תופסים איש את רעהו, ולחוות כיצד הם נראים בעיני אחרים. הצילום מאפשר להם לייצג …

יוזמה | הקול בתמונה

צילום כאמצעי המסייע לתלמידים (ולמורים) לבטא את 'קולם', לחוות הקשבה, ולהשפיע על חייהם – בבית הספר ומחוצה לו.