כפי שמפורט בדף יזמת אֶתְנַחְתָּא, ההשתלמות מבוססת על שלושה עקרונות פדגוגיים:
- אקולוגיה חינוכית
- למידה חברתית-רגשית SEL
- עקרונות פדגוגיה מוטת עתיד (פמ"ע)
חומרי קריאה נוספים:
מרדכי מרטין בובר, אני ואתה, מוסד ביאליק, ירושלים, 2013.
יעקב רז, ״אגל הטל וניצת האפרסק: בובר בודהיזם והמיסטיקה של הקונקרטי״ , מתוך אני ואתה, עמודים 125-148.
אורן ארגז, ״לחשוב ״חינוך״ מחדש ולחנך ״כאן ועכשיו״ מן המבט הקונטמפלטיבי״, דפים 62, עמודים 138-163.
Bronferbrenner Urie. (1976).“The Experimental Ecology of Education, Educational Researcher , 5:9, 5-15.
Dong X, Chang ES, Chen K (2016) The physical, physiological, and biological effects of qigong therapy. Journal of Translational Science 2:4, 20-228.
Doi: 10.15761/JTS.1000142
Ergas, Oren. (2019) A contemplative turn in Education: Charting a curricular-pedagogical Countermovement, Pedagogy, Culture & Society, 27:2, 251-270. DOI: 10.1080/14681366.2018.1465111
Ergas, Oren. (2019) Education and Mindfulness Practice: Exploring a Dialog Between Two Traditions, Mindfulness 10, 1489-1501.
Fabio RA, Towey GE. (2018) Cognitive and personality factors in the regular practice of martial arts. The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 58:6, 933-943.
DOI: 10.23736/s0022-4707.17.07245-0.
Impett, E.A., Daubenmier, J.J.& Hirschman, A.L. (2006). Minding the body: Yoga Embodiment and Well-beiung, Sex Res Soc Policy 3, 39-48.
https://doi.org/10.1525/srsp.2006.3.4.39
Roeser, R. W., & Peck, S. C. (2009). An Education in Awareness: Self, Motivation, and Self-Regulated Learning in Contemplative Perspective. Educational psychologist, 44(2), 119–136. https://doi.org/10.1080/00461520902832376
Thich Nhat Hanh and Katherine Weare. (2017) Happy Teachers Change the World : A guide for cultivating mindfulness in education, Parallax Press.
Tong Y, Chai L, Lei S, Liu M, Yang L. Effects of Tai Chi on Self-Efficacy: A Systematic Review. Evid Based Complement Alternat Med. 2018;2018:1701372. Published 2018 Aug 15. doi:10.1155/2018/1701372
Webb Karla Denise. (2011) “Student Centered Homogeneous Ability Grouping: Using Bronfenbrenner’s Theory of Human Development to Investigate the Ecological Factors Contributing to the Academic Achievement of High School Students in Mathematics” , (Diss. The University of Memphil).