מפגש לתלמידות כיתה ט׳, בעל מבנה קבוע המבוסס על פיתוח מסוגלות אישית, 'רול מודלינג' ומיומנויות 2030 בסביבה שמזמנת אקולוגיה של שיחה
hidethisfield
היוזמה שהכלי פותח במסגרתה | תקציר
פיתוח מסוגלות אישית שתאפשר לבנות לפתח אמונה בעצמן, שהן יכולות להתמודד ולהצליח להשתלב במגמה מדעית טכנולוגית
חשיפה והיכרות עם מגמת סייבר ובינה מלאכותית דרך המורים והתלמידות שלומדות במגמה. לדוגמה: הכרות עם תכני המקצוע, אופי הלימוד ודרישות המגמה
חשיפה להזדמנויות אותן יוצרת המגמה בצבא ובתעסוקה עתידית
התנסות מעשית במשימה המדגימה את יכולות המגמה
מטרה או תועלת צפויה
פיתוח מסוגלות אישית שתאפשר לבנות לפתח אמונה בעצמן, שהן יכולות להתמודד ולהצליח להשתלב במגמה מדעית טכנולוגית
חשיפה והיכרות עם מגמת סייבר ובינה מלאכותית דרך המורים והתלמידות שלומדות במגמה. לדוגמה: הכרות עם תכני המקצוע, אופי הלימוד ודרישות המגמה
חשיפה להזדמנויות אותן יוצרת המגמה בצבא ובתעסוקה עתידית
התנסות מעשית במשימה המדגימה את יכולות המגמה
קהל יעד
קהל יעד ישיר: נערות הלומדות בשכבת ט'
קהל יעד תומך: רשויות מקומיות אשר מעוניינות לעודד נערות לבחירה במגמות מדעיות
תנאים מקדימים: הכנות, חומרים, ציוד
גישה
נכונות של מנהל/ת אשכול פיס (או כל מורה אחר) אשר יבצעו את הקשר בין התיכון לפרויקט
איסוף מידע
בדיקת נתונים עירוניים של מספר הבנות שלומדות במגמות מדעיות טכנולוגיות
איתור מגמות בתיכוניים המעוניינים בהגדלת מספר הבנות במגמה
בחירה של כ- 35 בנות מכל העיר
בניית מאגר של נשים מעוררות השראה מעולם ההייטק
תכנון במערכת
פגישה עם מנהל/ת בית הספר ורכז/ת המגמה של התיכון
תכנון מבנה המפגש עם רכז/ת המגמה
פינוי רכז/ת המגמה ליום פעילות שלם
תכנון מרחב / ציוד
בחירת מקום מפגש בלתי פורמלי (אשכול פיס) ויציאת אוירת מפגש בלתי פורמלית
הקמת פינת קפה (מפות, כוסות שתייה חמה, עוגיות)
יש לתכנן את המפגשים כחודש לפני המועד העירוני של בחירת המגמות בתיכונים.
הוראות הפעלה: קחו ועשו זאת לשלכם!
התכנסות
כל מפגש מתחיל בהתכנסות של הנערות באשכול.
במקום תהיה חלוקת תגי שם ומחברות מסע אישי, תוצב פינת שתייה וכיבוד חופשי לכל אורך היום, אלה יתרמו לקיום אווירה בלתי פורמלית.
ליבת המפגש
לאחר ההתכנסות יתקיים מפגש במליאה עם מנהל/ת אשכול הפיס ובו יוצג תוכן המפגש של אותו היום.
הנערות יתחלקו לקבוצות עבודה בצוותים, כל קבוצה תמנה עד ארבע נערות מבתי ספר שונים.
שילוב מיומנויות 2030 – ביצוע משימת למידה מבוססת פרויקטים בה התוצר הסופי הוא דיון-דילמה בנושא מהפכת הבינה המלאכותית.
טיפים
1 .למנהלי אשכול הפיס חשוב כי למשתמשים ביוזמה זו תהיה הבנה של הבעיה המגדרית במגמות טכנולוגיות מדעיות.
2. יצירת אווירה בלתי פורמלית:
• מבחינה פיזית — פינת קפה, שולחנות עגולים, מפות
• אקולוגיה של שיחה — יצירת אוירה המאפשרת שיח אישי, פתוח ומכיל בין בנות המגמה ובוגרות המגמה לבין בנות הפרויקט. ניתן לעשות זאת על ידי הצבת פינות ישיבה נוחות, פינת שתייה וכיבוד חופשי לאורך היום
3. יצירת פלטפורמה דיגיטלית משותפת בין הנערות לבין מובילי היוזמה
4. תיאום ציפיות מוקדם בין מנהל/ת התיכון, רכז/ת המגמה למובילי הפרויקט
5. מתן זמן למעגלי השיח ולביצוע המשימה הממוחשבת
רציונל
המסגרת מזמינה הכרות עם עמדת המגמות: הכישלון הוא חלק מתהליך הלמידה, הצגת עמדת מובילי המגמות של מדיניות של הכלה ועזרה בקשיים כמטרה להובלה להצלחה.
מובילי המגמות יציגו עמדה של אופטימיות והכלה אשר תשקף לבנות שגם במידה שהן יתקלו בקשיים, הן יקבלו את העזרה הנדרשת.
שיח פתוח עם בנות גילן במגמת סייבר ובינה מלאכותית מסיר חסמים אצל הבנות, ונותן להן ביטחון שאפשר לשלב בין לבין הדרישות המקצועיות/לימודיות של המגמה לבין מחויבויות אישיות/חברתית, כגון: התנדבות, תחביבים וכד'.
הבנות יחושו בעמדת מובילי המגמות לקשיים וכישלונות.
קבצים
hidethisfield
רקע ומידע נוסף על הכלי
המסגרת מורכבת משלושה מימדים:
סדנאות לפיתוח המסוגלות האישית אשר יאפשרו לנערות לפתח אמונה בעצמן שהן יכולות להתמודד ולהצליח להשתלב במגמה מדעית טכנולוגית.
שיח אישי פתוח עם נשים מעוררות השראה מציג לנערות מציאות מגדרית מורכבת בעולם התעסוקה ודרכים להתמודדות מתוך סיפורי הצלחה של נשים אלה.
הקניית מיומנויות 2030 הנדרשות להצלחה במגמה מדעית-טכנולוגית כגון: עמידה מול קהל, חשיבה ביקורתית, עבודת צוות, איחזור מידע, עיבוד מידע וכו'.