מצאו מקום שקט ונעים לניהול השיחה…אפשר גם בגינה
בקשו מהילד להסתכל על הדף ולענות לעצמו על השאלות (במידה ומדבר בילד עם לקוי קראה יש להקראי לילד את הדף)
לאחר שהילד ענה על השאלות וצייר את הפרצופים ערכו שיחה על השנה שהייתה על מרכיבה השונים.
מתן מחוון לשיחת הסיכום עם התלמיד על מה שהתרחש השנה בבית הספר, בתקופת הקורונה ובגינה המצמיחה. תוך מתן התיחסות למגוון המצבים הריגשים והחברתיים אותם חווה בגינה מצמיחה ומחוצה לה.
מתן מחוון לשיחת הסיכום עם התלמיד על מה שהתרחש השנה בבית הספר, בתקופת הקורונה ובגינה המצמיחה. תוך מתן התיחסות למגוון המצבים הריגשים והחברתיים אותם חווה בגינה מצמיחה ומחוצה לה.
התלמיד, מנחת הקבוצה, המורה המחנכת, הנהלת בית הספר, ההורים , רכזת גינה מצמיחה
דף מסע מקום שקט שיאנו מופרע על ידי עוברי אורח לניהול שיחה
מצאו מקום שקט ונעים לניהול השיחה…אפשר גם בגינה
בקשו מהילד להסתכל על הדף ולענות לעצמו על השאלות (במידה ומדבר בילד עם לקוי קראה יש להקראי לילד את הדף)
לאחר שהילד ענה על השאלות וצייר את הפרצופים ערכו שיחה על השנה שהייתה על מרכיבה השונים.
מסגרת מובנת לשיחת סיכום שנה על מנת לעמוד על מצבו הרגשי והחברתי של הילד/ה כפי הוא או היא חווים אותם
מתכון מנצח לכל בית ספר שמעונין להפוך את צוות ההוראה, לקבוצה של מנהיגים פדגוגיים יוצרי תוכן, סקרנים, המלמדים מתוך הנאה.
הכלי מתבסס על צילום הדדי, שמאפשר לחברי קבוצות לבטא כיצד הם תופסים איש את רעהו, ולחוות כיצד הם נראים בעיני אחרים. הצילום מאפשר להם לייצג …
צילום כאמצעי המסייע לתלמידים (ולמורים) לבטא את 'קולם', לחוות הקשבה, ולהשפיע על חייהם – בבית הספר ומחוצה לו.
מתכון מנצח לכל בית ספר שמעונין להפוך את צוות ההוראה, לקבוצה של מנהיגים פדגוגיים יוצרי תוכן, סקרנים, המלמדים מתוך הנאה.
הכלי מתבסס על צילום הדדי, שמאפשר לחברי קבוצות לבטא כיצד הם תופסים איש את רעהו, ולחוות כיצד הם נראים בעיני אחרים. הצילום מאפשר להם לייצג …
צילום כאמצעי המסייע לתלמידים (ולמורים) לבטא את 'קולם', לחוות הקשבה, ולהשפיע על חייהם – בבית הספר ומחוצה לו.