הגברת רמת הידע והמודעות של חברי צוות בית הספר ע״מ שייצרו התאמות נכונות בסביבה לקידום וויסות תלמידיהם.
הגברת רמת הידע והמודעות של חברי צוות בית הספר ע״מ שייצרו התאמות נכונות בסביבה לקידום וויסות תלמידיהם.
מיועד בעיקר לצוותי החינוך המיוחד
מתאים גם לכל צוות חינוכי או פסיכו-סוציאלי, המבקש להגביר מודעות לגבי השפעת הסביבה והחושים על חוויית הלמידה של החניכים, ועל תהליכי העבודה של הצוות
צוות ההנהלה או צוות מוביל בונה תכנית מסודרת ומגוונת לביצוע שינויים בחדר המורים הישמשו כגירויים לחושים השונים (ראיה, שמיעה, ריח, חוש המשוש, ואפשר אפילו חוש הטעם), למשל:
ראו דוגמה לתכנית חשיפה לצוות לקבלת רעיונות נוספים.
חשוב! יש לבצע שינוי כל פעם בחוש אחד בלבד, ולאפשר לצוות לחוות את השינוי ולהגיב אליו במשוב אישי.
הצוות המוביל יבצע את השלבים הבאים:
טיפ 1: יש לתכנן מראש התנסויות מגוונות על פי לוח זמנים קבוע מראש (ראו כאן דוגמה).
טיפ 2: גם אנשי צוות צריכים שגרה – מומלץ להחזיר אחת לתקופה את חדר המורים לצורתו המקורית.
טיפ 3: בימים של שינוי מומלץ להכנס לחדר בזמני ההפסקות של הצוות- להאזין לשיח של הצוות, לשקף ולהבין את השפעת הסביבה על הנוכחים.
תכנית חשיפה לגירויים שונים תגרום לשינוי תודעתי באנשי הצוות כגון:
בית ספר ממ"ד דקלים הוא בית ספר לחינוך מיוחד המשרת תלמידים עם ליקויים מורכבים, אוטיזם ופיגור שכלי.
ב״דקלים״ אנו מאמינים שבכל תלמיד טמונים כוחות להתפתחות ויכולת למידה, ולכל תלמיד זכות שווה להתחנך ולהתנסות בחוויות החיים תוך התחשבות בשונות הייחודית של כל אחד ואחת.
תפקידנו כמחנכים לסייע במימוש היכולות, בהתנסות וברכישת מיומנויות, לעורר עניין ומוטיבציה, לשפר את איכות החיים של התלמיד ובכך לסייע לו לחיות חיים יותר שלמים ומאושרים.
גילה סאק, מנהלת בית הספר
תמר ברטמן, סגנית למנהלת
עמית בר-טוב, מרפא בעיסוק ואחראי פיתוח
והצוות הרב-מקצועי של בית ספר דקלים
