תפריט
עבור התלמידים —
עבור המורים —
עבור התלמידים —
עבור המורים —
מחנכים ומורים לתלמידי א׳-ח׳
המתודה הופעלה בגילאי היסודי וניתנת להפעלה גם בכיתות גבוהות (לאחר התאמות).
שעת צוות משותפת לצורך תכנון שיתופי של השיעורים
בתחילת הדרך, כשהצוות והילדים עוד לומדים את דרכי הפעולה, מומלץ למנות נציג.ת מורים/תומכי הוראה כאחראים על הזמנים. נציגי המורים יעברו בין הכיתות ויודיעו על תחילת הפעילות, חמש דקות לפני סוף הפעילות והזמן למעבר.
בעת קיומו של מחוון מורים יהיו מכוונים יותר, ובניית השיעור תהיה קלה יותר ונגישה עבורם.
המחוון נבנה על סמך ניסיון והתנסות לאורך השנים בהן המיזם פועל, ומכיל בתוכו את העקרונות המובילים של דרכי ההוראה אשר באמצעותן ניתן להגיע למטרה בצורה הטובה ביותר – פיתוח כישורים חברתיים, התאמת הלמידה, פיתוח לומד עצמאי ועוד.
שושי עטיה בעלת תואר ראשון בתקשורת, תעודת הוראה ותואר שני בניהול מערכות חינוך, מנחת קהילה במסגרת מהלך "השקפה". יזמית ומפתחת מודל הוראה "למידה מקרב"ת". מחנכת 14 שנה, מובילה ומקיימת שגרות חינוכיות מקדמות לומד עצמאי בעל ערכים ומעוף.
לירון בן אדרת, בעלת תואר ראשון בחינוך מיוחד, תואר שני בחינוך נוער בהדרה, מנחת קהילה במסגרת מהלך השקפה של משרד החינוך. יזמית ומפתחת מודל הוראה "למידה מקרב"ת". במהלך השנים, לירון מנהלת צוותים רב מקצועיים, מובילה ומשלבת תלמידים עם צרכים מיוחדים.
המיזם "למידה מקרב"ת" נולד בבית ספר "החורש" זכרון יעקב בשנת 2016, בית ספר שמונה שנתי המאופיין באוכלוסיה במצב סוציו-אקונומי גבוה.
המיזם החל לפעול בשכבות א', שלוש פעמים בשבוע במתמטיקה ושפה.
כיום, (שנת 2020) פועל בבית הספר בשלוש שכבות גיל, ממשיך להתפתח ולהתרחב בתוך בית הספר.
