התלמידים יתבוננו בתפיסת הסביבה של תלמידים אחרים באמצעות התבוננות בצילומים, ישתפו במה מעניין אותם ויחשפו לתחומי העניין של חבריהם לכיתה. לאחר בירור הנושאים המעניינים והשיתוף הקבוצתי, התלמידים יבצעו חקר אישי או קבוצתי, בהתאם לתחומי העניין שלהם.
שלב 1 – מתבוננים !
- סיור פנים – התלמידים יסיירו בחדר ההשראה, ואחר כך יכתבו במחברת הרפלקטיבית מה ראו בחדר.
שלב 2 – משתפים !
- עבודה בזוגות – הכיתה תתחלק לזוגות (המורה תכוון את הזוגות בהתחשב בגיל הלומדים ומיומנויותיהם). בזוגות, התלמידים יראו זה לזה את הרשימות שלהם וישלימו האחד את הרשימה של חברו.
- עבודת צוות – בשלב הבא התלמידים יעבדו בקבוצות של ארבעה, ושוב ישוו את הרשימות שהכינו ואת הקטגוריות שעל פיהם נעשה מיון הרשימות.
- יצירת עניין – המורה תבקש מכל תלמיד להתבונן ברשימות הממוינות ולכתוב על פתקים שתחלק להם שני דברים שעניינו אותם במיוחד.
- קיר שיתופי – הפתקים של התלמידים יוצגו על קיר הכיתה, ואפשר יהיה לראות תצוגה של נושאים מעניינים מחדר ההשראה.
- רעיונאות – התלמידים יעברו על התצוגה ויעלו רעיונות מה אפשר לעשות עם מגוון הרעיונות המוצגים.
- רפלקציה – התלמידים יכתבו במחברת הרפלקטיבית שלהם מה למדו היום, מה הפתיע אותם, מה אהבו.
שלב 3 – חוקרים !
- למידת חקר – במפגשים הבאים בחדר ההשראה התלמידים יבצעו למידה וחקר אישי או קבוצתי בהתאם לתחומי העניין שלהם תחת הכותרת "מסביב לעולם" ויציגו תוצרים במחברת הרפלקטיבית. בסוף התהליך יוצגו תוצרי הלמידה בהתאם לבחירת התלמידים. המורה יתפקד כמנטור מכוון הנותן כלים לחקר.
