שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest

היזמ/ים

ישיבה פדגוגית מכוונת מודעות להקשרים | פשו״ש

כלי לשימוש מורי הכיתה בישיבה פדגוגית, לשיתוף הידע הנצבר ולשיפור ההתבוננות והראייה ההוליסטית בתלמידים

פשוש ישיבה סיפורי הצלחה

היוזמה שהכלי פותח במסגרתה | תקציר

בחינת ההקשרים השונים אשר משפיעים על הלומדים

קידום הראייה והשיח / דיון אודות התלמידים השונים במהלך הישיבה הפדגוגית 

מטרה או תועלת צפויה

בחינת ההקשרים השונים אשר משפיעים על הלומדים

קידום הראייה והשיח / דיון אודות התלמידים השונים במהלך הישיבה הפדגוגית 

קהל יעד

צוות בית הספר, במהלך ישיבות פדגוגיות

ניתן לשימוש גם במסגרת ישיבות צוות אחרות, למשל לקראת ועדות השמה

תנאים מקדימים: הכנות, חומרים, ציוד

הוראות הפעלה: קחו ועשו זאת לשלכם!

לקראת הישיבה

  • עבור הילדים אשר עולים לדיון, יש להכין דף עליו ההקשרים השונים בהם נרצה לדון בישיבה.
  • כלל המורים המשתתפים בישיבה, אוספים כמה שיותר מידע על הילדים מתוך ההקשרים המופיעים על גבי הדף.

במהלך הישיבה

  1. מביטים בתמונה המצטיירת על התלמיד/ה מתוך מכלול חייו/ה ומקיימים דיון.
  2. כל המורים יתייחסו למידע החדש ש'נעלם' מעיניהם בעבר וישתפו כיצד הם רואים את המשמעות של התמונה השלמה.
  3. מעלים קושי או עניין שיש להתמודד איתו בתוך ההוראה את אותו תלמיד ובודקים כיצד אותו נושא מושפע מהקשרים שונים.
  4. מציעים פתרונות שונים מתוך המידע החדש שהתברר לגבי אותם תלמידים.

כללי זהב

  • יש לוודא כי כלל המורים המשתתפים בישיבה הפדגוגית, יתרמו ידע אודות ההקשרים השונים של התלמיד, זאת בשל ניסיונם וראיית הלומדים וכן הגברת תחושת ההשפעה והמעורבות של המורים.
  • יש להקפיד להתייחס למעגל הקשרים רחב (לא רק משפחתי/חברתי/אישיותי)
  • יש להקפיד על דיון מורים בסבב ובאופן המאפשר השתתפות של כלל המורים.

טיפים

hidethisfield

רציונל

לכולנו יש נטייה לחפש את הסיבות להתנהגות התלמידים בתלמידים עצמם.

כאשר אנו עושים זאת, אנו רואים רק חלק מהתמונה שהרי – כל ילד וילדה חיים בסביבה המשפיעה עליהם בצורה משמעותית.

בדיון העוסק בתלמידים, יש לבחון הקשרים רבים כגון: ההקשר הבריאותי, הדתי, המגדרי, ההיסטוריה המשפחתית, מעמד כלכלי/חברתי, רגע תרבותי וכו'. כך נכיר את הרגע המשפיע על תפקודם של התלמידים.

כלי זה מאפשר למורים לשתף בידע שצברו, לאסוף מידע ובעקבותיו ליישם ולקדם את הלומדים תוך התייחסות לצרכיהם.

קבצים

hidethisfield

תומכי יישום

hidethisfield

על היזמ/ים

צוות פיתוח פשו"ש (פדגוגיה לשותפות ושייכות)

שי הובר, ירדנה פרוור, דנה הירשפלד — צוות מוביל מטעם בית ספר זיו ומרקס, ירושלים

שירי לוינס, דר׳ שירי בר, דר׳ נעמי שמואל — יזמיות ומפתחי גישות פשו״ש

אודות המוסד בו פותח הכלי

בית הספר השש-שנתי ע״ש זיו ומרקס שוכן בשכונת בית הכרם בירושלים.

יוזמת על

מודל 40-40-20 בית ספר מבוסס בחירה

מתכון מנצח לכל בית ספר שמעונין להפוך את צוות ההוראה, לקבוצה של מנהיגים פדגוגיים יוצרי תוכן, סקרנים, המלמדים מתוך הנאה.

אינטראקציה ויצירת מרחב מאפשר באמצעות צילום | הקול בתמונה

הכלי מתבסס על צילום הדדי, שמאפשר לחברי קבוצות לבטא כיצד הם תופסים איש את רעהו, ולחוות כיצד הם נראים בעיני אחרים. הצילום מאפשר להם לייצג …

יוזמה | הקול בתמונה

צילום כאמצעי המסייע לתלמידים (ולמורים) לבטא את 'קולם', לחוות הקשבה, ולהשפיע על חייהם – בבית הספר ומחוצה לו.

כלים נוספים של היוזמה

מודל 40-40-20 בית ספר מבוסס בחירה

מתכון מנצח לכל בית ספר שמעונין להפוך את צוות ההוראה, לקבוצה של מנהיגים פדגוגיים יוצרי תוכן, סקרנים, המלמדים מתוך הנאה.

אינטראקציה ויצירת מרחב מאפשר באמצעות צילום | הקול בתמונה

הכלי מתבסס על צילום הדדי, שמאפשר לחברי קבוצות לבטא כיצד הם תופסים איש את רעהו, ולחוות כיצד הם נראים בעיני אחרים. הצילום מאפשר להם לייצג …

יוזמה | הקול בתמונה

צילום כאמצעי המסייע לתלמידים (ולמורים) לבטא את 'קולם', לחוות הקשבה, ולהשפיע על חייהם – בבית הספר ומחוצה לו.