כחלק מההתמודדות עם מציאות מורכבת עמומה ומשתנה יידרש הלומד לפתח מיומנויות רגשיות וחברתיות. למידה רגשית-חברתית(SEL) מתמקדת ברכישת מיומנויות ״לזיהוי וניהול רגשות, לפיתוח דאגה ואכפתיות לאחר, לקבלת החלטות אחראית, לייסוד מערכות יחסים חיוביות ולהתמודדות יעילה עם מצבים מאתגרים״.[1] הלומדים ירכשו יכולת גילוי עצמי שתאפשר להם להכיר עצמם לעומק, על חזקותיהם, חולשותיהם ותשוקותיהם, ותסייע להם לפתח חזון אישי. הלומדים יפתחו מודעות עצמית לדפוסים הרגשיים המפעילים אותם וילמדו לשלוט בהם[2]. קיימות דוגמאות רבות לפעילויות המפתחות כישורים חברתיים רגשיים, לדוגמת, תכנית Paths[3].
[1] https://www.tipulpsychology.co.il/therapy/children/sel.html
[2] http://www.oecd.org/education/2030-project/teaching-and-learning/learning/skills/Skills_for_2030_concept_note.pdf
