עליית חשיבות הכשירויות

פרויקט חינוך 2030 של ה-OECD מגדיר כשירות כתמהיל סינרגטי של ידע מיומנויות גישות וערכים המייצר יכולת להתמודד באופן אפקטיבי עם אתגרים מורכבים בעולם של מציאות משתנה.[1] קיימות כשירויות המאפשרות התמודדות עם אתגרים עדכניים ספציפיים כגון אוריינות לפיתוח בר קיימא או כשירויות כלליות להתמודדות עם מציאות משתנה כגון יישוב מתחים ודילמות. האתגר אותו מציבה תפישת הכשירויות בפני מערכות חינוך עוסק  בשאלות כגון באילו מסגרות ואופנים ניתן לפתח אצל הלומדים את היכולות המשולבות האלו הקרויות כשירויות?  כיצד מעריכים כשירויות?

[1]Draft concept note on construct analysis, OECD, 2017