אחת הדרכים להתמודד עם המציאות המשתנה היא ליישם חשיבת עתיד הכוללת פעולות של סריקת מגמות, חיזוי, עיצוב עתיד רצוי ובניית תוכניות פעולה למימושו. חשיבת העתיד היא כשירות המורכבת מידע, מיומנויות גישות וערכים.[1] קיימים מתווים רבים לשילוב לימודי חשיבת העתיד בחינוך החל מרמת התפישה[2] ותוכניות הלימודים[3], דרך ספרי לימוד, וכלה בפרקטיקות למידה ופעילויות תחומים שונים המכוונות לחשיבת עתיד.[4] לדוגמה, משחק ״אם לא היה קורה…״- בניית תרחישים חלופיים במציאות בה אירועים מרכזיים בהיסטוריה המוכרת לא היו מתרחשים.
[1] Foresight Competency Model
https://cdn.ymaws.com/www.apf.org/resource/resmgr/documents/apf-foresight-competency-mod.pdf
[2] Gidley, J., Bateman, D., & Smith, C. (2004). Futures in Education: Principles, practices and potential, monograph No 5, the strategic foresight monograph series.
https://researchbank.rmit.edu.au/view/rmit:4508/g2006019120.pdf
[3] ללמוד וללמד את העתיד, פרופ׳ דוד פסיג
https://www.passig.com/sysvault/docsfiles2/FutureTeachingProgram.pdf
