התחום הפוליטי כפלטפורמה לקידום ידע, מיומנויות, גישות וערכים
התחום הפוליטי יכול להוות פלטפורמה ללמידה רחבה של כשירויות ומיומנויות, גישות וערכים.
התחום הפוליטי יכול להוות פלטפורמה ללמידה רחבה של כשירויות ומיומנויות, גישות וערכים.
דורש השקעות ותמריצים לאוכלוסיות בסיכון ולתלמידים מוחלשים כדי להבטיח שתלמידים ירכשו כשירויות רלוונטיות לשגשוג בחיים
עיצוב מדיניות חינוכית מחייבת התייחסות למגמות עולמיות לצד תיאום בין תחומים מרכזיים בחינוך
הצורך האנושי בתחושת שייכות והרצון למעורבות אזרחית אינו נעלם אלא משתנה בלבד. הם משתקפים בריבוי הרשתות החברתיות והיוזמות הבינלאומיות הגורפות המובלות על ידי אקטיביסטים דוגמת …
תמיכה וחיזוק התחושה האישית בהיבטים השונים הנוגעים לחיי הפרט.
מדינת ישראל עומדת בפני משימות לאומיות רחבות היקף, הדורשות השקעה בתשתיות מחקר ובהון אנושי באקדמיה לצד השקעה במו”פ בתעשייה ושיתופי פעולה חוצי מגזרים ומשרדי ממשלה.
קיימות אוכלוסיות לא מעטות אשר אינן מביאות לידי ביטוי את יכולותיהן, לעיתים מבחירה ולעיתים מחינוך ולעיתים מחוסר מודעות.
יש להתמקד בשיפור המיומנויות, הגישות, הערכים והכשירויות הנדרשים בכלכלה ובשוק התעסוקה העתידיים של הלומדים. הבסיס לשיפור הפרודוקטיביות הוא קידום רפורמות להטמעת דיגיטציה לכול.
בתי ספר, כמו מוסדות וארגונים אחרים בעולם, נקראים מזה יותר מעשור להפעיל מדיניות של פיתוח בר קיימא, כלומר להתנהל כארגון באופן המקטין את הפגיעה בסביבה.
בישראל ובארצות נוספות חינוך סביבתי אינו מיושם כתחום דעת אלא, בדרך כלל, כמסגרת רוחבית, המשולבת בהוראה של מגוון מקצועות לימוד ובעיקר– כתפיסה המכוונת את דרכו …
על מערכת החינוך להעלות את המודעות של הלומדים לאתגרים הגלובליים והמקומיים הנגזרים מהמגמות הסביבתיות.
לוקליזציה של החינוך היא תהליך שנוצר בשל החקיקה המאפשרת מעבר של תחומי אחריות ועשייה אל הרשויות המקומיות לצד הסדרה של סל תלמיד מינימאלי שכל תלמיד …
מדינות מגבשות כיום אסטרטגיות בתחומי טכנולוגיה וביטחון לאומי ואינן משאירות זאת עוד בידי כוחות השוק.
בעולם של עומס מידע, אינטרסים חבויים ופייק ניוז על כל אדם להיות מסוגל לברר ולבדוק את מהימנותם ועדכנותם של הידיעות והמידע הזמינים לו.
הריחוק שנוצר בין מרבית הציבור לבין הפוליטיקה, משאיר את התחום לשליטה ותמרון של קבוצות מיעוט רבות עוצמה ומעצים את יכולת המחטף של מעטים העוסקים בפוליטיקה.
מגמות המציאות המשתנה בתחומי החברה, הטכנולוגיה הכלכלה, הסביבה והפוליטיקה מייצרות אתגרים והזדמנויות רבים עבור מערכות חינוך.