היזמ/ים

זירת פיתוח: בית ספר "צין", מדרשת בן גוריון
בית ספר צין, מדרשת בן גוריון
086532085

יוזמה | כוחות הלמידה

גישה היוצרת שפה כיתתית ובית ספרית לשינוי פדגוגי, שייעודו קידום הכוחות האישיים של התלמידים על-ידי למידה פעילה והתנסותית משולבת בחירה, שיתופיות והכרות עצמית, במטרה להפוך את התלמידים ללומדים עצמאיים במלא המשמעות

תיאור היוזמה

hidethisfield

האתגר / הבעיה

היוזמה פותחה כמענה לשאלה,

מה אנחנו בעצם עושים פה? מה היא המטרה של הזמן המשותף של התלמידים ושלנו?

האתגר הוא להפוך את בית הספר לרלוונטי עבור התלמידים והקהילה במאה ה-21.

קהל היעד

בתי הספר שרוצים למצוא לעצמם שפה וגישה שמקדמת את היכולות של התלמידים, שהופכת את התלמידים לסקרנים ועצמאיים.

ההתמקדות בתהליך מקדמת הן את התלמידים שבדרך כלל "קל" להם, והן את התלמידים שמתקשים.

תפיסת היוזמה

המטרה הבסיסית של בית הספר היא להכין את הילד לחיים מחוצה לו.

מטרה זו רלוונטית לכל התלמידים ורלוונטית עוד יותר במאה ה-21. אנו יכולים להתמודד עם האתגרים האלה ולהציע גישה, שפה ופרקטיקות שיהפכו את המטרה הזו אפשרית יותר עבורנו ועבור תלמידינו.

הגישה שאנו מציעים שמה במרכזה את תהליך הלמידה- אנחנו בעצם מהווים "חדר כושר" לכוחות הלמידה של התלמידים — ובית הספר הוא מקום בו התלמידים מפתחים את כישורי הלמידה שלהם.

תפקיד המורה הנו, לעצב את תהליך הלמידה כך שיפתח כוחות ספציפיים של התלמידים, בדומה למאמן בחדר כושר שמאמן שרירים ספציפיים. הידע שנרכש הוא אמצעי לפיתוח כוחות הלמידה, מתוך הבנה שהמיומנות החשובה כיום היא לדעת ללמוד.

עלינו לעצב את סביבת הלמידה (מערכת השעות, תחומי הלימוד, המרחב הפיזי) כך שהיא תתמוך ביכולת של המורים לקדם את כוחות הלמידה. לצורך כך יש לשבור את הקירות הפיזיים והמנטליים בין הכיתות, מקצועות הלימוד והאופן בו הכיתות מעוצבות.

רציונאל / בסיס תיאורטי

היוזמה שואבת את רעיונותיה מהגישה הבריטית BLP – Building Learning Power ששמה דגש גם היא על התמקדות של המורה והתלמידים בתהליך הלמידה כדבר החשוב והאפקטיבי ביותר שביכולתנו לעשות כמורים וכבית ספר, על מנת לקדם את התלמידים (הן מבחינה אישית והן מבחינה לימודית).

השינוי הצפוי בטווח הקצר

עלייה במוטיבציה של התלמידים, הפיכת התלמידים לשותפים בתהליך ההוראה-למידה, שיח רגשי וחברתי ברמה גבוהה יותר.
הזדמנויות לשיח מעמיק בין מורה לתלמידים, הכרות של התלמידים עם עצמם (חוזקות וחולשות), הכרה בערכו של התהליך.
המורים יזהו את הכוחות שלהם עצמם ואת היכולת שלהם להשפיע.

החזון / השינוי הצפוי בטווח הארוך

בוגרים שמודעים לרגשותיהם ויודעים לנהל את תהליכי הלמידה והעשייה שלהם, מוצאים דרכים יצירתיות לפתרון בעיות שונות, ויודעים להתמודד עם אתגרים וללמוד באופן עצמאי, כחלק מקבוצה וכחלק מחברה.

מידע נוסף

תולדות היוזמה

הגענו לרעיון הזה מתוך תחושה שאנחנו חייבים למצוא דרך אחרת ללמד ולתת משמעות לעשייה שלנו. היוזמה נולדה מתוך חשיבה על עיצוב מרחבי למידה- כאשר הבנו ששינוי המרחב ללא שינוי פדגוגי שעומד בבסיסו לא יהיה שלם, וסופו לחזור להוראה הישנה. בתום תהליך ארוך של חשיבה נולדה תפיסת "כוחות הלמידה".

הכלים היישומיים הנכללים ביוזמה

גרף כוחות – גרף בו כל תלמיד ותלמידה מעריכים את כוחותיהם לקראת סוף המחצית, תוך הסבר מדוע הם נמצאים במיקום בו מיקמו את עצמם.

יומן למידה אישי – מחברת בתוכה התלמידים כותבים מדי שבוע רפלקציה על השבוע שחלף או על תקופה מסוימת. רפלקציה רגשית, לימודית וחברתית.

שאלון כוחות – שאלון בו התלמידים ו/או המורים ממפים את כוחותיהם.

על היזמ/ים

hidethisfield

על זירת הפיתוח (המוסד בו פותחה היוזמה)

התפיסה החינוכית של בית ספר צין היא כי על בית הספר "להכין את התלמידים למבחני החיים ולא לחיים של מבחנים".
לשם כך עלינו לקדם את כוחות הלמידה של התלמידים. כלומר – לפתח בהם מגוון של יכולות וכישורים שאינם מבוססי ידע בלבד. על מנת לעשות כך עלינו לספק מגוון של פתרונות פדגוגיים, המותאמים ומכוונים לקידום כוחות שונים של התלמידים. אנו מאמינים כי ביכולתנו לעשות זאת בזכות הכוחות הפנימיים שלנו, הנכונות של הצוות ללמוד ולהתפתח ובזכות הקהילה התומכת והמאפשרת שמאפיינת את בית הספר.

בית ספר "צין" בפייסבוק