בתי ספר, כמו מוסדות וארגונים אחרים בעולם, נקראים מזה יותר מעשור להפעיל מדיניות של פיתוח בר קיימא, כלומר להתנהל כארגון באופן המקטין את הפגיעה בסביבה. בית הספר נקרא לשתף את הקהילה ביישום מדיניות סביבתית-חברתית המדגישה אכפתיות, שותפות ודאגה לקהילה ולסביבה בהווה ובעתיד. כמו כן, מערכת התמיכה של מערכת החינוך, הכוללת מוסדות, קהילה, מגזר שלישי, רשויות, ממשל וכיוב׳, צריכה להבין את גודל האתגר ולייצר כמענה סביבה המאפשרת קיום מוסדות חינוך ירוקים. זהו תהליך ארוך טווח, המצריך שינוי מחשבתי מבחינה פדגוגית, ארגונית וניהולית.
