מודל 40-40-20 מתבסס על שלושה עקרונות: מתן אוטונומיה למורים כמנוע להוראה יצירתית, בחירה לתלמידים כתמריץ למוטיבציה פנימית, ומענה לצרכי גוף- נפש בתוך תוכנית הלימודים. לשם כך עלינו לייצר סדירויות ושגרות חדשות, וליצור איזונים חדשים במערכת השעות:
40% לימודי חובה, 40% למידה מבוססת בחירה, ו-20% שעות גוף נפש. אנחנו, צוות 40-40-20, בונים עם הצוות החינוכי מסלול הכשרה מותאם אישית לבית הספר, שמעצים את המורים ומאפשר להם להצמיח הצלחות.
המודל מתאים לבתי ספר קיימים או צומחים, יסודיים ועל יסודיים, המעוניינים לבסס למידה מתוך בחירה, ענין והנאה, בעזרת הכשרת מורים מוסדרת, וטיפוח תרבות ארגונית שיתופית ודיאלוגית.
על המיזם בגליון סק:ופ בנושא אוטונומיה (עמ׳ 15)
המודל מתאים לבתי ספר קיימים או צומחים, יסודיים ועל יסודיים, המעוניינים לבסס למידה מתוך בחירה, ענין והנאה, בעזרת הכשרת מורים מוסדרת, וטיפוח תרבות ארגונית שיתופית ודיאלוגית.
1. הכרות עם בית הספר, זיהוי חוזקות ודיוק הזהות המוסדית.
2. הכשרת מורים בפיתוח סילבוס וכתיבת יחידות לימוד.
3. הפעלת פיילוטים קטנים של בחירה – בקורסים עיוניים ובקורסי גוף-נפש.
4. הטמעת סדירויות חדשות במערכת השעות, וקביעת מדדים להצלחה.
5. בניית תכנית לימודית בית-ספרית ייחודית, הצומחת מיוזמות של הצוות החינוכי.
אוטונומיה מאפשרת בחירה, בחירה יוצרת מוטיבציה, מוטיבציה מקדמת ענין והשתתפות, השתתפות מפחיתה אירועי התנהגות אלימים, וכל אלה מובילים לקשר דיאלוגי, מפרה ומבוסס אמון – בין מורים, הורים ותלמידים.
מורות אשר קיבלו הכשרה והפעילו יחידות לימוד אותן פיתחו במסגרת המודל, העידו כי תחושת המסוגלות שלהן התעצמה, הקשר עם התלמידים השתפר ואירועי המשמעת בשיעורים פחתו. מסקרי תלמידים ניכר כי המעבר ללמידה מתוך בחירה, העלה את שביעות הרצון שלהם ואת השתתפותם בלמידה. מנהלות מעידות כי העבודה סביב עקרונות המודל, יצרה תרבות ארגונית חדשה, משתפת ויצירתית.
תרשים זרימה של המודל – תרשים להורדה
סל כלים פדגוגיים – קובץ להורדה
״לפתוח את הבוקר בבחירה״ – מערך לדוגמה להורדה
תקציר קורס סימסטראילי – דף עבודה להורדה
סרטון – חשיפה למודל 40-20-20 – הרצאה (60 דק׳)
סרטון – מנהלת מסבירה כיצד מיישמים את המודל בבית הספר ( 5 דק׳)
מיכל זק כיהנה בעבר כמחזיקת תיק החינוך בקדימה צורן. עוסקת בפיתוח מודלים ארגוניים מתקדמים ובליווי בתי ספר בתהליכי חדשנות. היוזמה הופעלה לראשונה בתיכון ברנקו וייס איתן במ.א. גזר, בהובלת המנהלת דר' סיגל סטרשנוב והרכזת הפדגוגית שרון דודיק.
תיכון ברנקו וייס אית״ן (ס״מ 480095) נמצא במועצה אזורית גזר, בניהול גב׳ סיגל סטרשנוב. לאתר התיכון
שותפות לפיתוח המיזם מטעם התיכון:
סיגל סטרשנוב, מנהלת בית הספר
שרון דודיק, צוות החינוך
הכלי מתבסס על צילום הדדי, שמאפשר לחברי קבוצות לבטא כיצד הם תופסים איש את רעהו, ולחוות כיצד הם נראים בעיני אחרים. הצילום מאפשר להם לייצג …
צילום כאמצעי המסייע לתלמידים (ולמורים) לבטא את 'קולם', לחוות הקשבה, ולהשפיע על חייהם – בבית הספר ומחוצה לו.
לפרטים נוספים לפרטים נוספים לפרטים נוספים לפרטים נוספים לפרטים נוספים לפרטים נוספים