שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest
שיתוף ב print
שיתוף ב email

היזמ/ים

מודל 40-40-20 בית ספר מבוסס בחירה

מתכון מנצח לכל בית ספר שמעונין להפוך את צוות ההוראה, לקבוצה של מנהיגים פדגוגיים יוצרי תוכן, סקרנים, המלמדים מתוך הנאה.
hidethisfield

תיאור היוזמה

מודל 40-40-20 מתבסס על שלושה עקרונות: מתן אוטונומיה למורים כמנוע להוראה יצירתית, בחירה לתלמידים כתמריץ למוטיבציה פנימית, ומענה לצרכי גוף- נפש בתוך תוכנית הלימודים. לשם כך עלינו לייצר סדירויות ושגרות חדשות, וליצור איזונים חדשים במערכת השעות:

40% לימודי חובה, 40% למידה מבוססת בחירה, ו-20% שעות גוף נפש. אנחנו, צוות 40-40-20, בונים עם הצוות החינוכי מסלול הכשרה מותאם אישית לבית הספר, שמעצים את המורים ומאפשר להם להצמיח הצלחות.

המודל מתאים לבתי ספר קיימים או צומחים, יסודיים ועל יסודיים, המעוניינים לבסס למידה מתוך בחירה, ענין והנאה, בעזרת הכשרת מורים מוסדרת, וטיפוח תרבות ארגונית שיתופית ודיאלוגית.

על המיזם בגליון סק:ופ בנושא אוטונומיה (עמ׳ 15)

האתגר / הבעיה

hidethisfield

קהל היעד

המודל מתאים לבתי ספר קיימים או צומחים, יסודיים ועל יסודיים, המעוניינים לבסס למידה מתוך בחירה, ענין והנאה, בעזרת הכשרת מורים מוסדרת, וטיפוח תרבות ארגונית שיתופית ודיאלוגית.

תפיסת היוזמה

הטמעת המודל כולל 5 שלבים:

1. הכרות עם בית הספר, זיהוי חוזקות ודיוק הזהות המוסדית.

2. הכשרת מורים בפיתוח סילבוס וכתיבת יחידות לימוד.

3. הפעלת פיילוטים קטנים של בחירה – בקורסים עיוניים ובקורסי גוף-נפש.

4. הטמעת סדירויות חדשות במערכת השעות, וקביעת מדדים להצלחה.

5. בניית תכנית לימודית בית-ספרית ייחודית, הצומחת מיוזמות של הצוות החינוכי.

עקרונות המודל יוצרים תגובת שרשרת חיובית בבית הספר:

אוטונומיה מאפשרת בחירה, בחירה יוצרת מוטיבציה, מוטיבציה מקדמת ענין והשתתפות, השתתפות מפחיתה אירועי התנהגות אלימים, וכל אלה מובילים לקשר דיאלוגי, מפרה ומבוסס אמון – בין מורים, הורים ותלמידים.

רציונאל / בסיס תיאורטי

עדויות להצלחה

מורות אשר קיבלו הכשרה והפעילו יחידות לימוד אותן פיתחו במסגרת המודל, העידו כי תחושת המסוגלות שלהן התעצמה, הקשר עם התלמידים השתפר ואירועי המשמעת בשיעורים פחתו. מסקרי תלמידים ניכר כי המעבר ללמידה מתוך בחירה, העלה את שביעות הרצון שלהם ואת השתתפותם בלמידה. מנהלות מעידות כי העבודה סביב עקרונות המודל, יצרה תרבות ארגונית חדשה, משתפת ויצירתית.

השינוי הצפוי בטווח הקצר

hidethisfield

החזון / השינוי הצפוי בטווח הארוך

hidethisfield

מידע נוסף

תרשים זרימה של המודל – תרשים להורדה 

סל כלים פדגוגיים – קובץ להורדה

״לפתוח את הבוקר בבחירה״ – מערך לדוגמה להורדה

תקציר קורס סימסטראילי – דף עבודה להורדה

סרטון – חשיפה למודל 40-20-20  – הרצאה (60 דק׳)

סרטון – מנהלת מסבירה כיצד מיישמים את המודל בבית הספר ( 5 דק׳)

תולדות היוזמה

hidethisfield

הכלים היישומיים הנכללים ביוזמה

hidethisfield

על היזמ/ים

אתר המיזם  |  המיזם בפייסבוק


מיכל זק כיהנה בעבר כמחזיקת תיק החינוך בקדימה צורן. עוסקת בפיתוח מודלים ארגוניים מתקדמים ובליווי בתי ספר בתהליכי חדשנות. היוזמה הופעלה לראשונה בתיכון ברנקו וייס איתן במ.א. גזר, בהובלת המנהלת דר' סיגל סטרשנוב והרכזת הפדגוגית שרון דודיק.

על זירת הפיתוח (המוסד בו פותחה היוזמה)

תיכון ברנקו וייס אית״ן (ס״מ 480095) נמצא במועצה אזורית גזר, בניהול גב׳ סיגל סטרשנוב.  לאתר התיכון

שותפות לפיתוח המיזם מטעם התיכון:

סיגל סטרשנוב, מנהלת בית הספר

שרון דודיק, צוות החינוך

שותפים למיזם

hidethisfield

סיכום המיזם

hidethisfield

כלים שפותחו ביוזמה

אינטראקציה ויצירת מרחב מאפשר באמצעות צילום | הקול בתמונה

הכלי מתבסס על צילום הדדי, שמאפשר לחברי קבוצות לבטא כיצד הם תופסים איש את רעהו, ולחוות כיצד הם נראים בעיני אחרים. הצילום מאפשר להם לייצג …

יוזמה | הקול בתמונה

צילום כאמצעי המסייע לתלמידים (ולמורים) לבטא את 'קולם', לחוות הקשבה, ולהשפיע על חייהם – בבית הספר ומחוצה לו.

כלים ויוזמות 2021

לפרטים נוספים לפרטים נוספים לפרטים נוספים לפרטים נוספים לפרטים נוספים לפרטים נוספים