אינטראקציה ויצירת מרחב מאפשר באמצעות צילום | הקול בתמונה

1. חשוב להנכיח, כבר במפגש הראשון, חוויה של מרחב מאפשר. לכל אחד ואחת יש זכות לבטא את עצמו, הן באמצעות הדימוי שצילם והן בשיח הרפלקטיבי אחר כך.
2. חשוב מאד שלא ייווצר מצב שמישהו לא הציג, או לא הוצג. לפיכך, יש לחשוב על מסגרת הזמן, או לחליפין, על גודל הקבוצה.
3. חשוב להקפיד על דיאלוג שוויוני, שמקורו בסקרנות של המשתתפים – הן למושא הדימוי והן למצלם.
4. ישיבה במעגל.
5. זכות דיבור שווה למנחה ולמשתתפים.
6. החרגת השעה והמקום מהרצף של מערכת השעות הרגילה בביה"ס.

חסמים ואיך התמודדתם עמם

1. חשש של תלמידים מחשיפה – במידה ותלמיד חושש להצטלם, להציג את מה שצילם, או צולם, יש לאפשר לו בחירה חופשית והחלטה עצמאית ביחס לאופן בו הוא רוצה לקחת חלק בתהליך. מניסיוננו, בכל הגילאים, גם המהססים "קופצים בד"כ על העגלה" ונאותים לשתף בדימויים שלהם.
2. קושי של תלמידים לשתף בשיח ובתוצרים – ביסוס המרחב כמקום של דיאלוג שוויוני, בו לכל אחד יש מקום וזכות שווה לבטא את 'קולו', גם אם הוא חריג, מסייע מאד לתלמידים להשתתף בשיח סביב התמונות.