ניתן להשתמש בפלטפורמות סביבתיות לקידום היישום של עקרונות השיתופיות, גלוקליות, למידה אי פורמלית, תמורתיות ותכלול על ידי שימוש בפרקטיקות הוראה ולמידה הכוללות תהליכים שיתופיים של חקירת נושאים סביבתיים אמתיים ופעולה למען הסביבה. כמו כן, התחום הסביבתי הוא בעל אוריינטציה גלובלית ולכן פרויקטים חינוכיים בתחום הסביבה יכולים לסייע לפיתוח תודעה גלובלית ולקידום למידה שיתופית גלובלית.[1] בנוסף, ניתן יהיה לנצל את הפלטפורמה הסביבתית הרלוונטית בעיני הלומדים לשם קידום מיומנויות, גישות וערכים נדרשים כגון פתרון בעיות, ניהול סיכונים, יזמות, פרואקטיביות, אמפתיה, הכלה, ועוד.
[1] http://www.sviva.gov.il/InfoServices/ReservoirInfo/DocLib2/Publications/P0501-P0600/P0512.pdf
