עקרון פמע: גלוקליות
פרקטיקת הוראה איכותית: הבניית ידע, יישום תהליכי למידה

תגים: פדגוגיה מוטת עתיד, משחוק הלמידה, יצירה, למידה מבוססת משחק, רעיונאות בעולם דינמי ורב-תחומי, יזמות וחדשנות, חשיבה מסדר גבוה (HOT), שיתוף וניהול רעיונות, מציאת פתרונות לאתגרי האנושות - SDG's, עקרונות פמ"ע, פיתוח שפה סמלית חדשה, פיתוח כישורי חיים, Ting, Ting game, משחק טינג, טינג חשיבה

התאמה לשלב חינוך: תיכון, חטיבת ביניים, חטיבה עליונה

היזמ/ים

זירת פיתוח: חטיבת שז״ר, כפר סבא
שרון גל-אור
0559721123

יוזמה | טינג גלובל

טינג גלובל היא תכנית המפתחת ומשפרת מיומנויות למידה, חשיבה וכישורי חיים באמצעות משחק ולימוד חווייתי, תוך התאמה לצרכי הלומדים

טינג גלובל — ״לחדש דרך משחק״

תיאור היוזמה

hidethisfield

האתגר / הבעיה

הרבה תלמידים ומורים לא ממש יודעים אילו מקצועות קיימים כיום.

במקרה הטוב, תלמידים מסיימים תיכון כשהם מכירים רק את המקצוע של ההורים. אם תלמידים לא יודעים אילו מקצועות יש היום, איך הם ידעו אלו מקצועות יהיו מחר כאשר קצב הטכנולוגיות מתקדם כל כך מהר?

ובכלל – מה אני רוצה להיות?

קהל היעד

3 מגזרים עיקריים: תלמידי בגילאי היסודי, חטיבת הביניים והתיכון

כולל השתלמויות של צוותי הוראה

תפיסת היוזמה

מסע מתחיל ברעיון, רעיון שיכול לשנות את הכל.

מסעך מתחיל ביכולת לשאול את השאלות הנכונות עבורך, מה את.ה רוצה, במה את.ה הכי טוב.ה, במה את.ה תוכלו לעבוד. וכן, ביכולת שלך לחקור איך זה עושה טוב יותר לעולם, לגלות ולהבין טוב יותר כיצד לחבר את נקודות חייך, ליצור נקודות חדשות ולהגיע למקום הנכון.

הצורך הוא בארגז כלים ללמידה והבנה של אילו מקצועות וטכנולוגיות קיימים כיום והכנה למקצועות העתיד כך שכל אחד ואחת יוכלו להתעסק בדברים שמעניינים אותם ויותר מכך, שמתחברים ל 17 מטרות פיתוח בר קיימא שהצבנו לעצמנו.

הפתרון – הפלטפורמה המשחקית של טינג הכוללת ערכת כלים החושפת אותנו לטכנולוגיות ותחומי עניין שקיימים ומאפשרת לנו ליצור את מקצועות העתיד בהתאמה מלאה למטרות פיתוח בר-קיימא. כי חדשנות מתרחשת בהתאם לכאבים אמיתיים.

ערכת הכלים של 'טינג גלובל' עוזרת לך להרחיב את הידע והדמיון, להטמיע את ערכי הקיימות, ומעודדת אותך להפוך ל- 'סוכן שינוי' כך שיהיה בכוחנו להשפיע באופן עמוק ומהותי על תחומי החברה, הסביבה והקיימות בבית הספר, בקהילה, בעיר, במדינה ואפילו בעולם כולו.

רציונאל / בסיס תיאורטי

מסע השינוי שלנו, של האנושות כולה, תלוי ביכולת שלנו לתקשר במספרים גדולים בצורה מהירה ומדויקת לטובת 'תיקון עולם' ושמירה על הרמוניה לפיכך התוכנית כוללת שלושה שלבים:

השלב הראשון 'שפה חדשה' שם דגש על פיתוח חשיבה אסוציאטיבית, חשיבה אבסטרקטית, הפעלה של הדמיון והסתכלות על פני הדברים מזווית ראיה שונה.

השלב השני 'רשתות חשיבה' שם דגש על שיטת טינג לחשיבה שהיא פיתוח חשיבה אסוציאטיבית בינתחומית מסדר גבוה להעלאת רעיונות חדשים.

השלב השלישי 'אקטיביזם חובק עולם' שם דגש על מציאת פתרונות לטובת יעדי הפיתוח בר-קיימא, הפנמה של הידע המוצע ובתכנון פעילות חברתית, סביבתית, כלכלית וחינוכית ו"תרגום" של הידע הנרכש לכדי רעיונות מעשיים לפעולה אקטיבית.

השינוי הצפוי בטווח הקצר

שיטת טינג לחשיבה משפיעה על התלמידים בצורות הבאות:

מפתחת את המיומנות של שאילת שאלות חדשניות מוטות עתיד מסדר גבוה.
מפתחת חשיבה רב ובינתחומית ורב-תרבותית לפתרון בעיות.
מגדילה את המוטיבציה של השחקנים, רמת ההבנה, העניין והיצירתיות.
ממקסמת את תהליך הלמידה.
מצמצמת פערי ידע בין תלמידים ובתוך בתי ספר.
מצמצמת פערים חברתיים-כלכליים בין תלמידים; ובין ערים, מדינות מפותחות ומתפתחות.

החזון / השינוי הצפוי בטווח הארוך

העתיד הוא ביזמות בחינוך.

חדשנות מתרחשת בקנה מידה עולמי ואנחנו חייבים, כבר עכשיו, לאמץ תפיסת עולם גלובלית ולהכין את הדורות הבאים לשווקי המחר. בהתבסס על הנחות יסוד אלה נבנתה התכנית המוצעת, תוך התייחסות לרבדים הרגשיים, הקוגניטיביים וההתנהגותיים של תהליך הגישור בין יחידים, תרבויות ועמים.

המסר שלי אליכם – הכינו את התלמידים שלכם לעתיד שהוא כבר פה.

מידע נוסף

"היזם שרון גל אור חושף את הצעתו לפתרון סוגיות מורכבות ומציע שיטה ייחודית המבוססת על משחק חוויתי. דרכו ,יכולים תלמידים להיחשף לעולם החדש, להבין, לנווט, לשאול ואף להפוך לבעלי רעיון, פתרון ואולי מקצוע חדש אימתי שרק ייתקלו בבעיה" – אתר מו"פ.

מגזין השפעה משרד החינוך
ירחון ארגון המורים
JPOST
ISRAEL21
אתר הידען – מההירוגליפים המצריים דרך שפת האימוג'י לעבר שפה חדשה
ראו כאן את המאמר ״כשאני אהיה גדול אני רוצה להיות מאושר״ שפורסם באתר ״משאבי למידה״

תולדות היוזמה

שואלים אותי,״למה לא כדאי להתמקד בתחום מסוים אחד של עיסוק וזהו?״

זה בדיוק דפוס החשיבה ששיטת טינג שואפת לשבור. אנו מאמינים כי כל אחד ואחת יכולים להיות יצירתיים, להמציא את עצמם מחדש ולעשות שינויים מעבר לתחומי הלימוד שהם בוחרים לקחת בבית הספר, ולהתגבר על העכבות והמגבלות שלהם, שנקבעו על ידי החברה, לחשוב ולפעול מעבר ליכולות שייחסו להם עד כה.

— שרון גל-אור, מתוך כתבה בירחון ארגון המורים (פברואר 2019)

הכלים היישומיים הנכללים ביוזמה

ערכת משחק קלפים – מתאים לכיתה / לבית הספר

הטבלה המחזורית של המקצועות והטכנולוגיות

קיר רעיונות בשיטת טינג – מתאים לכיתה / לבית הספר

יומן הרעיונות שלי — יומן אישי לתלמיד.ה + מדריך למורה

על היזמ/ים

מייסד ומנהל פדגוגי:

שרון גל אור – שגריר תרבותי גלובלי – מרצה בחוגים בינלאומיים שונים, מוביל ומנחה תכניות הכשרה ברחבי העולם; מפתח שיטת טינג לפיתוח חשיבה יצירתית רב-תחומית.

גל-אור, הוא אסטרטג לניהול חדשנות לגופי חינוך ואמנות, לגורמי ממשל ומלכ"רים, בתחום החינוך ליזמות. גל-אור הוא גם סופר הידוע תחת שם העט Galorian כותב מאמרים, ספרי מוסר ועתידנות.

מוזמנים להצטרף לדף הפייסבוק של טינג.

על זירת הפיתוח (המוסד בו פותחה היוזמה)

חטיבת שז״ר כפר סבא – חטיבה המעודדת יזמות וחברתיות, המשלבת פדגוגיה חדשנית לצד אקלים מיטבי. מבנה חדשני בו מרחבי למידה מגוונים המותאמים ללמידה במאה ה-21.

התיכון להייטק ואמוניות ע״ש שמעון פרס – בית הספר הרב תחומי (“עמל שבח מופת” שלעבר) הינו בית ספר ניסויי על-אזורי שש-שנתי הכולל מכללה, ומתמחה במדעים ובטכנולוגיה. כ- 800 תלמידים מכיתה ז׳ עד יד׳ מגיעים אליו מ- 33 ישובים שונים בארץ, מתוכם כ- 30 אחוזים הם תלמידים מדרום תל אביב.