משחוק הוא הכנסת רכיבים "משחקיים" (כמו נקודות, פרסים ולוח הובלה) לעולמות תוכן שאינם קשורים במשחק, במטרה להגביר הֲנִיעָה (מוטיבציה) לפעולה אצל קהל היעד. האם משחוק החינוך יהיה השינוי הרדיקלי הגדול ביותר בחינוך מאז המצאת הדפוס?
האתגר המרכזי של מערכת החינוך במציאות מורכבת ומגוונת הוא הקדמה
צמצום פערים בחברה וצמצום פער ההישגים הפוטנציאלי, על-ידי
מעורבות ממוקדת ויישום אסטרטגיות אפקטיביות.
דיגיטציה שינתה את חיינו לחלוטין, עד כדי כך, שאנחנו כבר יכולים (אולי אפילו צריכים) "לחשוב כמו מחשב" – או יותר נכון, לגשת לפתרון בעיות, כמו שניגשים לתכנות.
חשיבה מחשובית או חישובית (Thinking Computational) מציעה גישה שיטתית לפתרון
בעיות בתחומי ידע רבים ולא רק במדעי המחשב,
מיומנות חיונית לכל אדם באשר הוא אדם, לשם
פיתוח אישי או מקצועי. פיתוח מיומנות של חשיבה מחשובית הכרחית עבור תלמידים ומחנכים
. יותר מ- %56 מהתלמידים כיום, עתידים לעבוד בעבודות שעדיין אינן קיימות, לאור זאת 16 כאחד
תפקידה של מערכת החינוך לפתח בקרבם מיומנויות מובילות אשר יבטיחו את יכולתם לשגשג
בכל היבט במציאות המשתנה.
1200 תובנות שניסחו 150 א.נשים 181 מגמות עתידיות 55 אתגרים חינוכיים 32 המלצות מעשיות 20 ראיונות עם מומחים 6
שואלים אותנו לא פעם מדוע הפדגוגיה שעיצבנו מכונה ״מוטת״ עתיד. “מוטה”, כי אנחנו נמצאים בהווה ונוטים קדימה לעתיד, כי אנחנו פורשים מוטת התבוננות רחבה ומתקדמת לעולמות נוספים ככנפיים של ציפור.
המהדורה השלישית בסדרת ספרי פדגוגיה מוטת עתיד (פמ״ע) מתאר מודל משותף ומעודכן של תפישת הפמ״ע ותפישת חינוך 2030 של ה OECD.
פרויקט חינוך 2030 של ארגון ה-OECD, יותר פריצת דרך בעלת משמעויות ארוכות טווח במציאות מורכבת ועמומה. זוהי הפעם הראשונה שבה מציע ארגון בין-לאומי תפיסה גלובלית הוליסטית, שעל פיה החינוך הוא אמצעי להשגת יעד על – השלומות (well-being) וקהל היעד שלה הוא האנושות בכללותה. תוצרי הדוח מיועדים למערכת החינוך כולה, לגופי המטה והשטח, במיוחד למוסדות חינוך, לרשויות מקומיות, לגופים ולגורמים במשרד החינוך כולל אנשי הוראה, לגופי המגזר השלישי, לאקדמיה ולציבור הרחב (תלמידים, הורים וקהילות).
המשחוק הוא גישה המשלבת הנעה מתוך הנאה ומיקוד בחוויית המשתמש (התלמיד או התלמידה בהקשרנו). לדעתנו, אנו עומדים לראות את השינוי הרדיקלי ביותר בחינוך מאז המצאת הכתיבה
קצב השינויים בערים, ובכללם פתרונות עירוניים חדשניים, הולך ומואץ.עד כמה משפיעים שינויים אלה כבר היום על החינוך? כמה ישפיעו בעתיד? כיצד לעצב מחדש את החינוך כך שייתייחס לשינויים אלה ואף ימנף אותן? הדו״ח החדש ״עיור וחינוך״ את המגמות העיקריות שישפיעו על התפתחות הערים ואת הקשר בין העיור לחינוך.
מצגת המפרטת את העקרונות בארגון חינוך מוטה עתיד
המציאות החברתית, הטכנולוגית, הכלכלית, הסביבתית והפוליטית, אשר מקנה תוכן ומשמעות דינמיים למטרות החינוך, משתנה בקצב מואץ. שינוי מואץ זה מחייב ארגוני חינוך להתאים עצמם באופן מתמיד למציאות המשתנה כדי לספק חינוך רלוונטי.
בפרוייקט יפותחו מוצרים חינוכיים העוסקים באורח חיים מקיים בבית הספר. בפוסט זה תמצאו הנחיות וטיפים ליישום של מוצרים אלה.
