מגזין 6

חדשנות

״נביא החדשנות כפי שאנו מכירים אותה כיום היה הכלכלן האוסטרי יוזף שומפטר, שהיה הראשון שהעלה על נס את החדשנות כמחוללת הראשית של שינויים. לתהליך שמחריב את הדרכים המוכרות שבהן נעשו דברים והופך רעיונות, טכנולוגיות, אמונות ומכשור למיושנים ולא רלבנטיים, הוא קרא "הרס יצירתי". אותו הרס יצירתי שמונע על ידי חדשנות, הוא גרס, הוא זה שמניע את הקדמה האנושית, את השיפור ברמת החיים ואת הצמיחה הכלכלית בעידן המודרני (אשר שכטר). בגליון ״חדשנות״ של מגזין השפעה תקראו על התנאים לחדשנות, על הנשים והגברים שמחדשים את החינוך, ועל מנגנונים המאפשרים ואף מאיצים אותה.

״אי שפיות היא לעשות אותם דברים שוב ושוב ולצפות לתוצאות אחרות״.

אלברט איינשטיין

״נביא החדשנות כפי שאנו מכירים אותה כיום היה הכלכלן האוסטרי יוזף שומפטר, שהיה הראשון שהעלה על נס את החדשנות, במיוחד הטכנולוגית, כמחוללת הראשית של שינויים כלכליים. התהליך שתיאר בספרו "קפיטליזם, סוציאליזם ודמוקרטיה" היה כזה שבו שווקים חדשים נפתחים, והמבנה הכלכלי עובר מהפכות פנימיות בלתי פוסקות שמחריבות אותו ויוצרות מבנה חדש תחתיו. לתהליך זה, שמחריב את הדרכים המוכרות שבהן נעשו דברים והופך רעיונות, טכנולוגיות, אמונות ומכשור למיושנים ולא רלבנטיים, הוא קרא "הרס יצירתי". אותו הרס יצירתי שמונע על ידי חדשנות, הוא גרס, הוא זה שמניע את הקדמה האנושית, את השיפור ברמת החיים ואת הצמיחה הכלכלית בעידן המודרני״. קיצור תולדות החדשנות, אשר שכטר,דה מרקר

תהליך זה של הרס יצירתי מתרחש גם בחברה, ברפואה, באמנות – וגם בחינוך.

בעולם החינוך הישראלי, וכנראה שאין זה פלא בסטארט-אפ ניישן, זירת החדשנות מבעבעת. המהדורה המיוחדת של מגזין החדשנות מביאה מדגם קטן מעשייה זו. חדשנות מתרחשת במטה משרד החינוך, בו נחנך החודש מרכז החדשנות למעצבי חינוך. יש נסיונות נועזים בשדה החינוכי, כפי שמספר מנהל בית ספר משעולים אריק מנדלבאום, העוסק יום יום בשבירת קבעונות ובבניית פרדיגמה חדשה. וכך גם בקהילות העוטפות את בתי הספר – כפי שאנו לומדים מקהילת הורים בבאר יעקב המקימה בימים אלה מרכז יזמות להורים. במשחק החדשנות לוקחים חלק יזמים פרטיים שהחליטו לעשות מעשה – שבתאי קמינר ואורי שפירא מקדישים את כל מרצם למיזם Euroreka שמחבר בין טכנולוגיות וירטואליות ותלת מימדיות לחינוך, ויעל דורון דרורי הפועלת לשילוב של תנועת המייקינג בחינוך. בשדה החדשנות החינוכית פועלים בישראל עשרות ארגונים – והשנה הקמנו את פדרצית המו״פ החינוכי – כפלטפורמה לשיתופי פעולה ביניהם אל״מ ערן אורטל מזמין אותנו להסתכל על שדה שונה לחלוטין – הוא טוען שבצבא יש הרבה חדשנות ומעט שינוי ומציע לבדוק האם זה המצב גם במערכת החינוך. חדשנות מבוססת על אופני חשיבה חדשים: רחל יעקובסון כותבת על ״סקרנות״ כתנאי הכרחי, ודקלה בר טוענת שחשיבה דרך מורכבות חיונית אף היא.

בגליון תמצאו כתבות נוספות המאירות מזויות שונות על הנושא הרחב, המורכב, העמום לפעמים, המכונה ״חדשנות״. כשערכנו אותו גילינו שבגיליון זה של מגזין השפעה, השישי במספר, התפרסם מאמר ה-100. חגיגה! בדקנו וגילינו שגם בגיליונות הקודמים – חלק ניכר מהמאמרים הם סיפורי חדשנות. אמרנו כבר – זירת החדשנות החינוכית תוססת בישראל. מוזמנים לעיין גם בהם.

שיתוף חוצה מגזר— אסטרטגיה יוצרת ערך. מודל ואירוע הקואליציה הלאומית ״5 פי 2״

ממקרה הבוחן של החינוך המדעי-טכנולוגי והקמתה של היוזמה הלאומית "5 פי 2", נוכל ללמוד שהיישום של האסטרטגיה לשיתוף פעולה חוצה מגזר על בסיס ערך משותף מאפשר יצירה של פלטפורמה רחבה ושל תנועה רחבה, שמושכת תשומת לב הן מצד המערכת הציבורית – הממשלה – והן מצד האקוסיסטם הרלוונטי במטרה להשיג את המטרות שהוגדרו במפת הדרכים ארוכת הטווח.

חדשנות

מגזין 6 | חדשנות | דבר המערכת

הישארו בקשר