רוב תלמידי בית הספר אינם מדברים, אבל משתמשים בשיטת תקשורת חליפית (תת"ח) בסמלים.
כדי להדגים לילדים כיצד משתמשים בסמלים לתקשורת, פיתח צוות בית הספר מספר משחקים ולוחות ומאפשרים להם להתנסות בתת"ח:
1.לוח נושא מפגש בוקר
לוח נושא מפגש בוקר מאפשר להדגים לילדים כיצד משתמשים התלמידים עם הלקויות המורכבות בסמלים כדי לתקשר עם הסובבים אותם. הלוח מתחבר לפעילות שמתקיימת בגנים ובבתי ספר רבים בכיתות הנמוכות בימי ראשון. במפגש הבוקר מספרים התלמידים את חוויותיהם מסוף השבוע. כשאנחנו מציגים בפניהם את הלוח, אנחנו מסבירים כי התלמידים שלנו לא יכולים לדבר ולכן משתמשים בסמלים כדי להעביר מסרים. אנחנו מבקשים מהתלמידים לספר על חוויות סוף השבוע שלהם אבל מבלי לדבר, אלא להצביע על הסמלים שבלוח.
2. קלפי חידות מסוגים שונים
דרך אחרת להמחיש את הנושא השימוש בסמלים היא באמצעות קלפים.
סדרה אחת של קלפים היא לוטו קלפים של תחפושות והסדרה השנייה מאפשרת לבנות בסמלים חידות על בעלי חיים.
3. קובייה+ לוח רגשות– איך אני מרגיש היום?
משחק קוביה באמצעותו מתארים התלמידים רגשות באמצעים שונים מלבד דיבור.
ניתן לשחק את המשחק במספר אופנים – לבחור אחד מקלפי הרגש המאפיינים את תחושתם או להטיל קוביה ולהדגים בפנטומימיה את הרגש שעלה בגורל.
4. מכשיר תקשורת קולי (מת"ק)
המת"ק הוא כלי עבודה יום יומי בתקשורת עם תלמידים שאינם יכולים לדבר. באמצעות המת"ק ניתן להקליט מסרים או שירים שהתלמיד יכול להשמיע בלחיצה על מתג. בפעילות עם התלמידים אנו מדגימים מגוון דרכים בהן אפשר להשתמש במת"ק לתקשר עם הסביבה.
סיפורו של איתן
ספר בסגנון הספרים של "נוריקו סאן הילדה מיפן", מתוך סדרת ילדי העולם, סידרה שפותחת בפני הילדים חלון אל עולמות זרים ורחוקים, אך מראה גם את המשותף לרוב הילדים בעולם.
הספר שלנו מספר את סיפורו של איתן, ילד עם לקות מורכבת.
הספר נועד להראות לילדים את המשותף בינו לבינם.
