המחזיק המחזק הוא כלי לייעול דרכי הלמידה ולא מטרה בפני עצמו, לכן יש לחשב את נחיצותו ולגרוע/להוסיף היגדים חדשים.
הכנת הכלי
בהכנת הכלי, יש חשיבות רבה לדיוק ההיגדים וההמלצות ככלים יישומיים, הבהרת נחיצותם לתלמידי הרצף ומפגש הכנה לחונכים בו יוסבר להם כיצד להפעיל את הכלי בצורה מיטבית.
השימוש בכלי
הכלי תומך בתרגול מיומנוית התקשורת בהלימה לצורך האישי של כל ילד ולצרכי השעה, למשל:
"אני מסתכל על המורה" כדי לשמור על קשר עין.״
"אם קשה לי אני מבקש עזרה."
בזמן השיעור, הקפידו על קשר מאוזן ונכון בין המורה המלמדת לתלמיד המשולב.
הצוות החינוכי, בית ספר מאיר
