כלי המספק עקרונות להתאמת והבניית חומרים בהוראת מיומנויות מורכבות, על ידי פירוקן למרכיביהן, תוך התייחסות למאפיינים השונים של כל תלמיד ותלמידה
כלי המספק עקרונות להתאמת והבניית חומרים בהוראת מיומנויות מורכבות, על ידי פירוקן למרכיביהן, תוך התייחסות למאפיינים השונים של כל תלמיד ותלמידה
מורים בחינוך המיוחד ותלמידיהם
מורים בכיתה הטרוגנית
ראו את התנאים המקדימים המפורטים למטה (או לחצו כאן לפתיחת מצגת הסבר)
הנחיות ההפעלה נמצאות כאן במצגת המצורפת:
אבני דרך
שימו לב במיוחד לשלבים הבאים (המפורטים במצגת לעיל):
להצלחת השימוש באבני הדרך, חשוב במיוחד:
אוכלוסיית החינוך המיוחד היא אוכלוסייה מגוונת אשר כוללת בתוכה מגוון רחב של לקויות וצרכים.
על מנת לתת מענה לשונות ולהטרוגניות, יש צורך בהבניית חומרים מותאמים באופן דיפרנציאלי. כלי זה מספק רקע קצר אודות האתגרים והחוזקות של אוכלוסיות ASD, מוגבלות שכלית התפתחותית וקשיי התנהגות, ומספק עקרונות בבניית עזרי הוראה מותאמים תוך שימוש בפירוק מטלה למרכיביה.
תומר גולדפרב – מנהל בית הספר "בית מיוחד לחינוך-אורים"
רעות קסל – מורה לחינוך מיוחד ומדריכה פדגוגית מלווה בבית הספר
ערן גינדי – טכנולוג בעל ניסיון רב המתכנת בין היתר אפליקציות בשפת אנדרואיד
קובי פילו סדוסקי – קלינאי תקשורת ומוביל אשכול צעירים
מעין לובשבסקי – מובילת אשכול תקשורת בוגרים ומנתחת התנהגות
בית ספר אורים הוא בי"ס לחינוך מיוחד בגילאי 6-21 המשרת את אוכלוסיית הערבה ואילת. בבית הספר לומדים תלמידים עם צרכים מיוחדים ממגוון אוכלוסיות ובכל רמות התפקוד, בחלוקה לשלושה אשכולות עקרים:
