לקראת המפגש
- בחירת נושא — סוגיה שמעסיקה את הילדים והצוות המעוררת רגשות מעורבים.
- כתיבת הודעה להורים – בה נפרט לגבי אופי המפגש המקוון המתוכנן, שיתוף בסוגיה וברקע שלה. בקשה מההורים לאיסוף משפטים אותנטיים מפי הילדים המשקפים את הרגשות והתחושות לגבי הסוגיה וקביעת מועד למפגש.
- מפגש הכנה של הצוות – קריאת המשפטים שנכתבו על יד ההורים מפי הילדים
- חלוקת תפקידים בצוות להצגת האימפרוביזציה
- בחירת אביזרים רלוונטיים לסוגיה (מומלץ להשתמש באביזרים מחיי היומיום בגן על מנת לחבר את הילדים לחוויה המוכרת)
- בניית 'סטינג' למפגש (מה נשמע, הצגת הסוגיה, הצגה, שיח רגשי בעקבות ההצגה, חילוץ הצעות להתמודדות עם הסוגיה)
חלק מההצגה יכול להיות מתוכנן, וחלק מאולתר מתוך הדברים שיעלו הילדים בזמן המפגש (מבעים, שאלות, רגשות ועוד).
מהלך המפגש
- מפגש זום בו מוצגת הצגת הפלייבק של הצוות בנושא הנבחר.
- תוך כדי ההצגה היו קשובים לרחשי הרקע, לשפת הגוף של הילדים, והשתדלו לשמוע את ה"דופק" הפנימי של הילדים.
- עם סיום ההצגה, קיימו שיח רגשי עם הילדים בעזרת שאלה מנחה או בעקבות רגשות, הבעות, אמירות והצעות שיעלו מהילדים.
- הגננת תחזור על כל הדברים לשם עיבוד, הרחבת החוויה וזיהוי האפשרויות להתמודדות עם אותה סוגיה רגשית בעתיד.
בעקבות המפגש
לאחר המפגש, תתקיים רפלקציה לשם למידה של הצוות, בה יסוכם המפגש ויתוכננו הצעדים הבאים לעבודה עם הילדים.
