כלי החושף את קבוצת ילדי הגן לדמיון ולשוני בינם לבין אוכלוסיה מתרבות אחרת באמצעות תמונות משגרת חיי הגן של הגננת מהתרבות האחרת תוך התנסות חווייתית עם פריטים מעולמה התרבותי.
משחק הרפתקאות לפיתוח עבודת צוות וכישורי מנהיגות עבור גילאי היסודי
תלמידי כיתות ז' משמשים כמדריכים לקבוצות תלמידים מכיתות ד'
כלי רפלקטיבי לתאור וסיכם שנת הלימודים בבית הספר ובגינה המצמיחה תוך התיחסות לימי הקורונה
שיחת סיכום יום, ברבע השעה האחרונה של יום הלימודים, לטובת עיבוד חוויית היום של התלמידים במישור הלימודי והחברתי
כלי לעידוד שימוש חוזר בפסולות קיימת והפיכתה לגינה פורחת
שיעור שבו התוכן מתהווה מלמטה, על ידי כך שהתלמידים, כיחידים או בצוותים, בוחרים מה ללמוד
פעילות פתיחת יום משחקית חברתית של חצי כיתה עם המחנכת, במטרה לאפשר את טיפוח העצמי של התלמידים וכניסה מיטבית ליום הלימודים.
שיפור מתמיד של איכות ההוראה והאקלים החינוכי-לימודי באמצעות שילוב פעולות מישוב מגוונות, קצרות וסדירות של מורות ע"י תלמידותיהן כחלק משגרת ההוראה
כלי ליצירת מחויבות וכללי התנהגות בקבוצה
פלטפורמה לאימון רגשי חברתי מבוססת תהליך חינוכי להעצמה וצמיחה אישית של מורים בעזרת ארגז כלים מעולם האימון, החניכה והמיינדפולנס
הנגשה לימודית-התנסותית של מסורת ומורשת בגני ילדים, בד בבד עם חדשנות וקדמה. לומדים על העבר בהשוואה להווה ומתוך השראה לעתיד.
סדרת ביקורים של תלמידות חט״ב המונחים על-ידי נערות בתיכון הלומדות במגמות מדעיות טכנולוגיות, במהלכם הנערות משמשות כמנטוריות לתלמידות הצעירות
כלי תהליכי לבניית תשתית לבחירה באזורי פעילות בין מספר גנים
פיתוח ייחודיות גנית על-ידי גננות שהן חלק מצוות אשכול גנים ועל ידי צוותי גן סמוכים הבוחרים לעבוד ביחד
הגמשת ארגון הלימודים על מנת לאפשר את התנאים להוראה, למידה והתפתחות, על ידי מגוון יישומים השוברים את האחידות והקשיחות של מערכת השעות.
מודל לשיתופי פעולה בין צוותים חינוכיים ומשפחות לילדים עם צרכים מיוחדים. המיזם מציע כלים ומבנים ארגוניים להנגשת מידע להורים, לרכישת כלים ולסיוע לצוותים חינוכיים ולהורים בדיאלוג המשותף
בעזרת EdVenture תהפכו בקלות את הלמידה למשחק הרפתקאות שהדרך היחידה של התלמידים להצליח ולהתקדם בו היא… ללמוד!
הקניית יכולת תחקור עצמי: הישג מול יעד, ניתוח ההכנה והביצוע והגדרת שיטת פעולה לשיפור
עבודה וירטואלית בקבוצה כשחברי הקבוצה מרוחקים פיזית
בניית תכנית עירונית לבניית קהילה המקדמת למידה חווייתית של חוקי הפיזיקה והפנמת עקרונות הפיזיקה באמצעות המחשות אמנותיות. הקהילה מתבססת על מודל המצוינות של המיזם מגדלור
משחק אסוציאציות. התלמידים מגיבים זה לזה בקבוצת פייסבוק ייעודית בעקבות הצגת מושג, כל תגובה מתייחסת לזו הקודמת.
התוצאה: רצף תגובות המציגות הקשרים בין תגובות תלמידי הכיתה
שיעורים א-סינכרוניים באנגלית דבורה מטלפון ומחשב המותאמים ללמידה מרחוק
מפגש לתלמידות כיתה ט׳, בעל מבנה קבוע המבוסס על פיתוח מסוגלות אישית, 'רול מודלינג' ומיומנויות 2030 בסביבה שמזמנת אקולוגיה של שיחה
הצגת סרט בכיתה ובו מפגש מצולם בהשתתפות דמות מעוררת השראה, במטרה ליצור הזדמנות לחווית מפתח בקרב התלמידים
תכנית אתנחתא בוחנת את דפוסי הלמידה המתקיימים בכיתות, במטרה להציע אופני למידה המתחשבים ומשלבים בין עולמו הפנימי והחיצוני של התלמיד/ה והמורה. שילוב פרקטיקות הוליסטיות של גוף-נפש שונות בתוך תהליך הלמידה מביא להישגים אישיים, לימודיים וחברתיים ולרווחה אישית בחיים בכלל. (תכנית מספר : 8523 מאגר תכניות – משרד החינוך)
המחשת הפיזיקה הלכה למעשה, דרך חוויה התנסותית-משחקית מבוקרת בסימולציית טיסה. התלמידים מטיסים משימות בסימולטור, הממחישות ומובילות ללמידת עקרונות פיזיקליים.
הרשת החברתית מאפשרת איתור מידע בהתאם להעדפות האישיות של המשתמשים. חיפוש ברשת יוביל למידע רלוונטי למשתמשים עצמם
מסגרת למורים, תלמידים והורים המאפשרת פיתוח יוזמה פדגוגית באופן מואץ ובתמיכת כוחות משמעותיים בבית הספר ובקהילה
בואו נכיר את הגן של הגננת מהתרבות האחרת! חשיפת ילדי הגן לדמיון ולשוני בינם לבין תרבות אחרת, דרך תמונות הגן של הגננת מהתרבות האחרת והתנסות חווייתית התרבותית
פלטפורמה חברתית מקוונת לכתיבה חופשית
שיטה המסייעת להפוך כל תוכן לימודי לסיפור הרפתקאות חוויתי.
משימות פתיחה המלוות את נושא החלקיקים בשיעורי מדעים בשכבה ז'
התלמידים ישחקו בשבט קדום החי בכפר שנקלע למצוקה ונאלץ לנדוד ולהתיישב במקום חדש. במהלך המשחק התלמידים יזהו את החוזקות שלהם ושל חבריהם
חוזרים לשגרה שהיא "לא שגרתית"
ומנסים לעכל מה אני צריך לעשות איך ולמה⁉️
הקשר עם ההורים מצריך רגישות, הבנה, הקשבה ומתן עצות פרקטיות המותנות תחושה של שותפות ונשיאה בעול.
תכנית ריצטיול מתאימה לקבוצות הטרוגניות, מאפשרת אורח חיים פעיל ומפתחת מיומנויות כמו תכנון, יצירתיות ועבודת צוות באמצעות תנועה והרפתקה בטבע בקבוצה והכי חשוב זה שהיא פשוטה לתפעול.
מסגרת לניהול שיח אותנטי להעמקת ההכרות והאמפתיה ההדדית בין התלמידים והמורה בשעה הפרטנית
מודעות לנשימה מוכרת כמסייעת בהתמודדות עם מצבים רגשיים, התרגשות, חרדה ולחץ, אך ידועה בעיקר כתומכת תהליכים קוגניטיביים – ריכוז, מיקוד והקשבה. ביצוע משולב בכיתה מאפשר הטמעה, שינוי ושימוש עצמאי. מגוון תרגילי נשימה למגוון אתגרים
סדנאות להכרת כלים פרקטיים – להרפיה, הגברת ריכוז, שיפור איכות חייהם והישגיהם הלימודיים של תלמידי התיכון
(תכנית מספר : 8523 מאגר תכניות – משרד החינוך)
יחידת הוראה שחושפת בפני התלמידים את מיומנויות המשוב, ומדגישה את חשיבות וחיוניות המשוב בחיינו
תכנית המכשירה מורים ללמד מורים עמיתים בתחום מומחיותם
כלי לתכנון פעילות על ילדי ילדים, המאפשר לווי ותמיכה של גננת או איש צוות אחר בשלבים השונים של גיבוש רעיון ויישומו על ידי הילדים
כלי חזותי שיתופי למיפוי ידע קיים ותכנון פעילויות סביב תכנים, אירועים מיוחדים, נושאים ושגרות בגן או בכיתה
למידה בסביבה שיתופית המאפשרת לתלמידים להתחבר אחד לשני ובמקביל לרשת החברתית
כלי ניהולי יישומי הנותן מענה הוליסטי ליצירת שינוי כולל בתוכניות הלמידה ואופן הלמידה בבית הספר – שינוי הנותן מענה פרסונלי ללומד, למלמד – במסגרת הסביבה הלימודית ודרישות משרד החינוך.
הגן הדיאלוגי מתבסס על עקרון ההקשבה, ועל הנחת היסוד כי ילדים הם סקרנים ויזמים מטבעם. תכנית העבודה בגן נקבעת תוך משא ומתן בין השותפים השונים (ילדים, חברי צוות והורים), זיהוי תחומי עניין והובלתם על ידי הילדים והפעלת כלים המאפשרים לגננת להנחות את הילדים ולא לנהלםאו ללמדם.
יש מצב הוא מיזם חינוכי שמטרתו ליצור נקודות מפנה חיוביות בחייהם של בני נוער בסיכון. זאת, באמצעות מפגשים מעוררי השראה עם מרצים מובילים בתחומם, שהצליחו להתגבר על קשיים משמעותיים בעברם כבני נוער ולהגיע להישגים כמבוגרים.
גיל הילדות, גיל הזהב והתחביב שביניהם — פעילויות משותפות של ילדים ו״תחביבאים״ (פנסיונרים בעלי תחביב) סביב תחביבים בגני ילדים ובבתי ספר יסודיים, במטרה לפתח עמדה חיובית לגיל השלישי ואת תרבות הפנאי
פיתוח מיומנויות חברתיות במרחבים חוץ כיתתיים – התנסות קבוצתית מונחית ורפלקטיבית. תכנית שנתית הממוקדת במיומנויות חברתיות ורגשיות, המתקיימת בתהליכים מקבילים מהפרט לכלל
יצירה של מרחבי גינה טיפוליים ומכילים בביתי ספר ביוזמת ובניהול התלמידים, במסגרת המיועדת לתלמידים מאותגרים מבחינה רגשית וחברתית במיוחד
למידת המבנה המורכב של התלמוד, תוך דגש על זיהוי מילות מפתח וסדר הדיון התלמודי באמצעות משחק תפקידים
סדרת פעילויות אישיות וקבוצתיות לטיפוח מיומנויות חברתית ורגשית
הבעה אישית בכתיבה, צילום, וידאו או שיתוף, במטרה להעביר מסר ברשת החברתית בה נמצאים חבריי התלמידים האחרים
הקמת מועדון TED-ed בית ספרי לשם פיתוח יכולות תקשורת גבוהות, בעברית ובאנגלית, שותפות בקהילת TED-ed העולמית ופיתוח מיומנויות להתמודד עם אתגרי עולם העתיד
למידה המכוונת לעשייה רלוונטית במאה ה-21 ובעולם האמיתי על ידי הקמת קואופרטיב עסקי ורווחי של התלמידים
מפגשי צוות-הורים בסגנון "שולחנות עגולים" בנושאים שונים המעניינים הורים ו/או צוותים
שימוש בתבנית קולנועית פשוטה למיקוד רעיונות בצורה יצירתית ומשחקית
ילדי הגן מפתחים תחביבים אישיים תוך-כדי השתתפות בפעילות בהובלת פנסיונרים, לאחריה הם משתפים בתחביב את ילדי הגן האחרים
למידה סדנאית לתלמידים ומורים בניהול עצמי ומתוך בחירה והתמחות רב-תחומית
מסע בעולם היום יומי של התלמידים ולמידת חקר, תוך התבוננות בצילומי תלמידים המציגים את הסביבה החוץ בית ספרית
חשיפה וחקר בין דורי של תלמידים עם בני משפחה, חברים או בשיתוף הקהילה של צילומי סביבה ופריטים שהשתנו בין "אז להיום".
פעולה יזמית משותפת של חניכי בית הספר סביב מטרה ברורה ובתוך מבנה ארגוני סדור, לשם יצירת מרחב להתפתחות אישית וחברתית
כלי לרפלקציה אישית לבני נוער לאחר חוויה או הרצאה מעוררת השראה
כלי לאנשי צוות לתגבור החוסן של המורה העובר אירוע חריג בכיתתו, מבוסס דף רפלקציה ושיחת הכלה אישית
תלמידים בהפסקה נתקלים בקשיים ובקונפלקטים. קוביית הפתרונות נותנת להם כלי מתווך לוויסות עצמי ולמציאת פתרון חברתי.
מבחן שכולו רצוף טעויות.
המטרה? לזהות את הטעות במקום למצוא את התשובה הנכונה
כלי לשימוש מורי הכיתה בישיבה פדגוגית, לשיתוף הידע הנצבר ולשיפור ההתבוננות והראייה ההוליסטית בתלמידים
תכנית לחשיפת הצוות לגירויים חושיים, המעוררת מודעות להשפעת הסביבה ומגבירה אמפתיה לחווית התלמידים
מועדון המאמרים מאפשר לכל צוות מקצועי ללמוד ולהתפתח תוך קריאה וניתוח של מחקרים עדכניים
מפגש שנתי לאחים של תלמידים מיוחדים בבית הספר
תלמידים הופכים ל"מורים צעירים", המתכננים ומבצעים פעילויות למידה מגוונות ויצירתיות באופן עצמאי עבור חבריהם.
מחוון למורים בעל חמישה מדדים, לבניית שיעור של 20 דק' העונה על עקרונות מודל ההוראה
סביבה משחקית, תלת-ממדית ומרובת משתתפים ללמידה שיתופית בתחום המדעים
מסגרת למפגשים קבועים בין ילדים לפנסיונרים בעלי תחביבים סביב עשייה משותפת בלתי-פורמלית במרחב ייעודי בגן או בית הספר
מסגרת הוראה-למידה בה שיעור נמשך 20 דקות בלבד
תבנית לשיח כיתתי העוסק בנושא טעון או מורכב, תוך יצירת מרחב מוגן והזמנה לשיתוף ודיון עבור כלל תלמידי הכיתה
שיח המתקיים בין קבוצת ילדים ומבוגר סביב נושאים, שאלות וסוגיות שעולים מילדים ומסקרנים אותם
זהו כלי לשיח דיאלוגי ערכי על נושאים השנויים במחלוקת תוך מתן ביטוי לכלל הדעות במפגש.
ילדים יוצרים סרטונים לטובת בחירת מרחבי פעילות .
הקמת מועדון TED-ed בית ספרי לשם פיתוח יכולות תקשורת גבוהות בעברית ובאנגלית, שותפות בקהילה בינלאומית והתמודדות עם אתגרי עולם העתיד
סדנאות חוויתיות לצוות בית הספר, מבוססות התנסויות בתחומי יצירה, הרגעה והבעה עצמית
ארבעה מפתחות אשר מרכזים מוקדים הדורשים תשומת לב וקשב בעבודה החינוכית והטיפולית.
כלי שמאפשר לילדים למפות את הכוחות שלהם בעצמם, לשם הגברת מודעות עצמית והצבת מטרות להמשך
כתיבה במחברת רפלקטיבית לשם יצירת מרחב אישי, גמיש ויצירתי להבעה עצמית ועיבוד תהליכים חינוכיים
כלי תכנוני המאפשר לילדים צעירים לתת ולקבל משוב בונה מקבוצת השווים על פעילות שהנחו
תלמידים, הורים ומורים מקליטים ומפרסמים תכניות הסכת (פודקאסט) סביב החוויה שלהם במערכת החינוך וההמלצות שלהם לשינויים נדרשים, על מנת ליצר שיח חינוכי קהילתי ולהגביר את העניין, המעורבות והמחויבות בסוגיות חינוך
כלי ללמידה עצמית מקצועית לגננת על-ידי הקשבה חוזרת לשיח עם ילד.ה, לטובת שכלול יכולת ההקשבה ותכנון פעילות המשך/
כלי למיפוי נכסים בית ספריים למען יצירת מערכת שעות מותאמת אישית
כלי ניהולי יישומי הנותן מענה הוליסטי ליצירת שינוי כולל בתוכניות הלמידה בבית הספר
שאלון קצר למורה המחנכת על התלמיד המשתתף בתכנית החברתית גינה מצמיחה, בכדי לעוזר למנחת הקבוצה להכיר את המשתתפים בטרם עת ולדייק את מטרותיו לקבוצה
כלי סקר בין חברים מאפשר ניסוח שאלת סקר, שיתופה בקרב קבוצת הלומדים ובניית מצע להמשך דיון מקוון או פרונטלי
פלטפורמה אינטרנטית המשמשת צוותים חינוכיים להפניית הורים לילדי עם צרכים מיוחדים בעלי זכאות לסל תמיכה משירותי החינוך המיוחד להדרכה במתי"א
שאלון שבודק האם התקיים שינוי בתפיסת העצמי של התלמידים בעקבות ההשתתפות בתכנית ״הגינה המצמיחה״
פעילות פתיחה בהובלת תלמידות לתרגול מיומנויות של מנהיגות, אחריות ותכנון (כחלק מתכנית שלמה בתחום המודעות המגדרית)
מתן כלים להתמודדות עם אתגרי 'עולם העתיד', על ידי פיתוח יכולות תקשורת טובות באנגלית ובעברית
בעזרת שאלון פשוט תלמידי ביה"ס הופכים לצופים, ומשקפים עבור הצוות החינוכי תפיסות חדשות ואותנטיות אודות האקלים הבית ספרי מנקודת מבטם.
שיטה לניהול ישיבה פדגוגית מבוססת שיתוף סיפורי הצלחה של המורים ולמידה צוותית מקצועית
תכנית שש-שנתית להטמעת פדגוגיות חדשניות מבוססת חשיבה עיצובית
